14．請(qǐng)寫(xiě)出你在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意的“三不”是：①不直接聞藥品②不能用手接觸藥品③不能?chē)L任何藥品的味道．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時(shí)為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能?chē)L任何藥品的味道．
故答案為：②不能用手接觸藥品；③不能?chē)L任何藥品的味道．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．有以下10種鹽：①氯化鈉 ②氯化鐵 ③氯化銀 ④碳酸鈉 ⑤碳酸鈣 ⑥硫酸銅 ⑦硫酸鈉 ⑧硫酸鋇 ⑨硝酸鉀 ⑩硝酸銀．按要求填空：（填序號(hào)）
（1）水溶液呈藍(lán)色的是⑥；
（2）既不溶于水也不溶于酸的是⑧；
（3）能與燒堿反應(yīng)生成紅褐色沉淀的是②；
（4）能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的是④；
（5）能與BaCl2溶液反應(yīng)生成白色沉淀的是④⑥⑦；
（6）不能與其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是③；
（7）晶體在空氣中易風(fēng)化的是⑥；
（8）晶體含有結(jié)晶水的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶，使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢（如圖）．因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
觀察與問(wèn)題　碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么？
假設(shè)與預(yù)測(cè)　①鴻鴻認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣．
②我認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)　依據(jù)猜想我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟猜想正確應(yīng)該的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想的①方案取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，
在試管口用燃燒著木條檢驗(yàn)		有氣泡生成，
燃燒著木條熄滅
驗(yàn)證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱，
將生成氣體通入石灰水		有氣泡生成
石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．小紅想研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2g二氧化錳粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2g0.2g0.2g0.2g
 氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：過(guò)氧化氫分解的速度與過(guò)氧化氫溶液的濃度的關(guān)系．
（2）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)的方法：將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過(guò)濾過(guò)程中，下列儀器不需要的有B．要完成該實(shí)驗(yàn)還缺少的一種玻璃儀器的名稱(chēng)為漏斗．
A．玻璃棒    B．酒精燈     C． 托盤(pán)天平     D．燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．將下列有關(guān)選項(xiàng)的序號(hào)填入以下各項(xiàng)的空格內(nèi)：
①質(zhì)子數(shù)  ②中子數(shù)  ③最外層電子數(shù)  ④原子核
（1）原子的核電荷數(shù)取決于原子結(jié)構(gòu)中的①；
（2）決定元素種類(lèi)的是取決于原子結(jié)構(gòu)中的①；
（3）原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的④；
（4）元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液混合制取氧氣時(shí)，關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變B．在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
C．在反應(yīng)中使氧氣的量增多D．在反應(yīng)中加快反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．

（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
澄清石灰水，振蕩．		有二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（3）測(cè)定氧氣含量．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是將集氣瓶中的氧氣消耗完．
b．兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同，大家認(rèn)為方案二測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確，原因是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置一直密封，可以避免白煙或空氣受熱膨脹逸出．
c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組，你認(rèn)為原因是燃燒匙中燃燒的紅磷進(jìn)入集氣瓶時(shí)，一部分空氣受熱膨脹溢出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3 和Na2SO4 中的一種或幾種所組成．華雪為了確定它的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾（填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）寫(xiě)出藍(lán)色沉淀的化學(xué)式：Cu（OH）2．
（3）白色固體是CaCO3，它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)．
（4）華雪通過(guò)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為：這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)．他的判斷是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是無(wú)法判斷是否存在Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
（1）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）稀硫酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）“胃舒乳”的主要成分是氫氧化鎂，服用“胃舒乳”治療胃酸過(guò)多Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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