12．現(xiàn)有一含有多種溶質的無色溶液，關于該溶液中所含溶質有以下幾種猜測，其中合理的是（　�。�
A．H2SO4、NaOH、NaClB．H2SO4、Na2SO4、KNO3
C．AgNO3 NaCl、HClD．KNO3、NaCl、CuSO4

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則不能在同一溶液中大量共存．本題還要注意是無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、H2SO4、NaOH反應生成硫酸鈉和水，不能在同一溶液中大量共存，故選項錯誤；
B、三者之間不反應，能在同一溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項正確．
C、AgNO3與NaCl、HCl均能反應生成氯化銀白色沉淀，不能在同一溶液中大量共存，故選項錯誤；
D、三者之間不反應，能在同一溶液中大量共存，但CuSO4溶于水呈藍色，故選項錯誤；
故選：B．

點評 本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水，還要注意特定離子的顏色．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用火柴梗蘸一點濃硫酸，放置一會兒，火柴梗顏色會變黑，這是因為濃硫酸具有脫水性的緣故．濃硫酸可做某些氣體的干燥劑，這是因為它具有吸水 性的緣故．學了酸的知識后，小明知道了，不同的酸有共同的化學性質，其原因是酸在水溶液中電離出來的陽離子全都是氫離子的緣故，但小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將同樣質量的鐵粉分別加到溶質質量分數(shù)相同、體積相同、溫度相同的鹽酸和醋酸中，產生氫氣的速度是不一樣的．請你對這種實驗現(xiàn)象提出較合理的假設：溶質質量分數(shù)相同、體積相同、溫度相同的鹽酸和醋酸中，鹽酸中氫離子濃度大．（醋酸分子式：CH3COOH，醋酸根離子：CH3COO-）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用下列物質的字母序號填空：
A．活性炭 B．二氧化硫 C．氯化鉀 D．食醋 E．金屬鐵
（1）可形成酸雨的是B；   
（2）可用于除去水垢的是D；
（3）可用作鉀肥的是C；   
（4）可用于填充防毒面具的是A；
（5）可用于生產炊具的是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g，放入102g水中，全部溶解，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示．
計算恰好完全反應時：
（1）產生的二氧化碳的質量是8.8克．
（2）此時所得到的溶液中溶質的質量分數(shù)．
（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗設計，不能達到實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗設計
A測定某地雨水是否為酸雨加無色酚酞，觀察顏色變化
B驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Cu絲分別插入FeCl2溶液、AgNO3溶液
C檢驗待測液中是否存在SO42-取樣，先滴加Ba（NO3）2溶液，再加入稀硝酸
D檢驗NaOH溶液是否變質加BaCl2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑：

（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸的溶液顯酸性
（2）pH＜5.6的降水稱為酸雨，它會使土壤酸化，施用適量熟石灰可改良土壤酸性．
（3）SO2通入碘水（I2的水溶液）會生成硫酸（H2SO4）和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量．請寫出該反應的化學方程式：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗不能達到目的是（　�。�
A．用紫色的石蕊試液區(qū)別氮氣和二氧化碳
B．用大理石和稀硫酸制CO2氣體
C．通過測定水和食鹽水的沸點不同，來區(qū)別水和食鹽水
D．用水區(qū)別CuSO4、NaOH、CaCO3三種白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．實驗室可以用鋅粒與稀鹽酸制備氫氣．下列H2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關隨�！毙Ч氖牵ā　。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．“西氣東輸”工程使我市部分區(qū)域用上天然氣，天然氣的主要成分是甲烷（CH4），甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。�
（1）甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）為了安全，在廚房安裝天然氣泄漏報警器．根據(jù)甲烷的性質，可知圖中a（填“a”或“b”）位置的安裝是正確的．

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