【題目】CO與Fe2O3反應的裝置如圖所示。請回答有關問題：

（1）實驗開始時，應（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”）。
（2）實驗中觀察到A中的現(xiàn)象是 ， B中的的現(xiàn)象是。寫出A中發(fā)生反應的化學方程式。
（3）該裝置的不足之處是 ， 你采取的措施是是。
（4）在一定條件下，除CO外，你學過的物質(zhì)中還有物質(zhì)可以還原Fe2O3（寫化學式，舉一種）。

【答案】
（1）先通CO再加熱
（2）紅色粉末變成黑色，有氣泡產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁；3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
（3）沒有尾氣處理裝置；在C處用燃著的酒精燈處理尾氣
（4）C
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，（1）實驗開始時，應先通CO再加熱。把裝置中氧氣排凈，防止加熱時爆炸。（2）實驗中觀察到A中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色 ，有氣泡產(chǎn)生。B中的的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。A中發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 。（3）該裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置，污染空氣。采取的措施是是在C處用燃著的酒精燈處理尾氣。（4）在一定條件下，除CO外，還有. C〔或H2〕。
【考點精析】通過靈活運用一氧化碳還原氧化鐵和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式，掌握原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來；注意：a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．
（1）寫出在實驗室用A裝置在試管口塞團棉花制取O2的化學方程式．
（2）B和C裝置均可制取CO2 ， 其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理．
（3）若用D裝置采用排水法收集O2 ， 請簡述操作步驟．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗室制 O2 和 CO2 的說法正確的是

A.都需要加熱B.都可用排水法收集

C.都可用濃硫酸干燥D.都可用帶火星的小木條驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應用的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型正確的是（ ）
A.CO用于冶金工業(yè)CuO+CO Cu+CO2 置換反應
B.用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復分解反應
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑ 分解反應
D.用紅磷測定空氣中氧氣含量4P+5O2 2P2O5 氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗和所學知識判斷，下列課外實驗不能成功的是（　�。�

A.用熟石灰區(qū)分硝酸銨和氯化銨

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

C.用食醋除去暖水瓶中的水垢

D.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和滌綸線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%

B.很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性

C.二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物

D.稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是

A.氮氣B.甲烷C.氦氣D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)：

（1）表中“鈉”是指(填序號)。
A.離子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)
（2）方便面中含的碳水化合物實際是營養(yǎng)素中的。
（3）方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。
（4）若用漏勺撈煮好的方便面，與化學基本操作中的原理相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中，表示2個氧原子的是（）

A.O2B.O2-C.2OD.2O2

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