3．水晶的主要成分是SiO2，SiO2中硅元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-2B．0C．+2D．+4

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為：x+（-2）×2=0，
則x=+4；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2三種物質(zhì)．為了分離并回收金屬銀和銅，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）反應(yīng)①中與銅粉反應(yīng)的物質(zhì)是硝酸銀．
（2）反應(yīng)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu．
（3）從固體Y中得到金屬銅的方法有：
物理方法：用磁鐵吸引．
化學(xué)方法：在混合物中加入足量的稀硫酸，然后過(guò)濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．在潛水艇中常用過(guò)氧化鈉（Na2O2）來(lái)吸收艇上人員呼出的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)可產(chǎn)生氧氣供給人們呼吸（提示：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2）．現(xiàn)有2000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%的過(guò)氧化鈉樣品與足量的二氧化碳反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)），可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．C60中的“60”表示60個(gè)碳原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為了檢驗(yàn)二氧化碳，可在圖1中先放某種試劑，然后將氣體從b（填a或b）端通入．
（3）若從如圖2的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達(dá)到“隨開隨用，隨關(guān)隨停”效果的是甲、乙（填編號(hào)）
（4）圖2中丁裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．葡萄糖是生活中常見的物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“葡萄糖的組成”進(jìn)行了探究．
【查閱資料】綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案一：小明將葡萄糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認(rèn)為該方案不合理，實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明葡萄糖中一定含有由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說(shuō)明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素元素，
方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給葡萄糖加強(qiáng)熱．

（1）先通氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說(shuō)明葡萄糖中含有氫、氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表：
　實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　

小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精，進(jìn)行加熱		①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清的石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②對(duì)應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，1、2是兩個(gè)試管的編號(hào)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，回答：
（1）2號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)
（2）1號(hào)試管內(nèi)氣體與2號(hào)試管內(nèi)氣體體積之比大約是2：1，1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣
（3）在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性能
（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒
B．帶火星的木條在氧氣中會(huì)復(fù)燃
C．酒精在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒
D．鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)操作中，正確的是（　　）
A．用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈
B．給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積最好不要超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$
C．傾倒液體時(shí)，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心
D．加熱固體時(shí)，試管口略向上傾斜

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