分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可.
(3)分析特別裝置的使用方法,說明使用該裝置進(jìn)行排水收集氣體的連接方法.
(4)由題目信息(使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測(cè)定)可知,二氧化碳的測(cè)定對(duì)實(shí)驗(yàn)很重要.因?yàn)榭諝庖灿卸趸迹砸諝庵卸趸紝?duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(5)檢驗(yàn)二氧化碳常用試劑就是澄清石灰水.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)圖一裝置屬于固體和液體不加熱制取氣體,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)排水法收集氣體,是利用生成的氣體使裝置內(nèi)壓強(qiáng)升高而把水從瓶中排出;氣體聚集在容器上部,a端進(jìn)氣使氣體無(wú)法逸出而瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,水從b端排出;故選a,b;
(4)根據(jù)題目信息(在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測(cè)定)可知,本實(shí)驗(yàn)是通過計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量測(cè)定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的,所以必須排除空氣中的二氧化碳的干擾;二氧化碳可以和堿石灰反應(yīng);故答案為:防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入②中,影響測(cè)定結(jié)果.
(5)檢驗(yàn)二氧化碳常用方法就是通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.故答案為:B.
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
(3)a,b;
(4)防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入②中,影響測(cè)定結(jié)果
(5)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查了混合物中某成分含量的測(cè)定,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.分析探究過程中各裝置的作用,理清探究思路,根據(jù)探究思路逐步進(jìn)行分析,找出符合探究思路的解決問題的方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石 | 先加足量水,然后過濾 |
B | 除去K2SO4固體中的少量K2CO3粉末 | 加入適量稀硫酸充分反應(yīng)后,蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | 分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液 | 加入過量氫氧化鈉溶液后過濾,將濾渣溶于稀硫酸 |
D | 區(qū)分MnO2和CuO兩種固體粉末 | 用觀察物質(zhì)顏色的方法進(jìn)行區(qū)分 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)找作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
A | 向食醋中加人氫氧化鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 二者之間不發(fā)生反應(yīng) |
B | 向紅墨水中加人活性炭,過濾 | 紅墨水變無(wú)色 | 活性炭具有吸附性 |
C | 用黃銅片在銅片上刻劃 | 銅片上有劃痕 | 黃銅的硬度比銅大 |
D | 電解水 | 電極上有氣泡產(chǎn)生 | 水電解有氣體生成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒法鑒別棉布與化纖布料 | B. | 用肥皂水鑒別硬水與軟水 | ||
C. | 用觀察法鑒別食鹽水與石灰水 | D. | 用稀硫酸鑒別黃銅(鋅銅合金)與黃金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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