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【題目】【2016年湖南省永州市】向石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（ ）

A．紅色﹣紫色﹣紅色 B．紫色﹣紅色﹣紫色

C．紅色﹣紫色﹣藍色 D．紅色﹣無色﹣紅色

【答案】B

【解析】CO2能溶于水并與水反應生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的變化為紫色﹣紅色﹣紫色。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系，A物質具有還原性，B是一種常見的氣體，E的水溶液呈藍色。下圖中“”表示兩端的物質能發(fā)生反應， “”表示一種物質可轉化為另一種物質。

請回答：

（1）A物質可能是 ；

（2）E和F反應產生的實驗現象是 ；

（3）完成下列反應的化學方程式：

① AC反應的化學方程式 ；

② DF反應的化學方程式 ；

（4）B物質的用途之一是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液溶質的質量分數為20%，加入50g水后變?yōu)?0%，則稀釋后溶液中溶質的質量是

A．5g B．10g C．20g D．50g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑ 他聯想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．

實驗驗證：

（1）點燃A處酒精燈，數分鐘后發(fā)現試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是 ；

（2）裝置B的作用是 ；

（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有 氣體生成，證明李洋同學的判斷正確．

實驗反思：

（4）李洋同學對CO產生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產生了CO；

③原因三：

如果是原因一反應的化學方程式是 ；

如果是原因二，反應的化學方程式是 ．

（5）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省南京市】每年5月31日為世界無煙日．吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（ ）

A．O2 B．N2 C．CO D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法和對應的化學方程式均正確的是（ ）

A．用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹：2HCl+FeO=FeCl2+H2O

B．用適量的純堿溶液除去燒堿溶液中混有的少量氫氧化鈣：

Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

C．用氫氧化鈉中和過多胃酸：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

D．用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳：CO+O2CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省長沙市】保護地球、防止環(huán)境污染是我們的重要職責，合理利用資源是保護地球的重要途徑，下列關于資源利用的說法中，錯誤的是（ ）

A．減少煤炭資源的過度開采 B．為方便出行，提倡多開私家車

C．倡導“低碳生活”，綠色出行 D．積極開發(fā)太陽能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列關于二氧化碳的說法不正確的是（ ）

A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于滅火

C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用會消耗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗常用的氣體制備、收集、凈化的兩種多功能裝置．

（1）若制備的氣體是氧氣，則裝置甲內發(fā)生反應的化學方程式為 ，將裝置甲和乙通過A、C相連來制取該氣體，檢查裝置氣密性后，還須將裝置乙 ．

（2）若制備的氣體是二氧化碳，則藥品Y為 ，用圖示的乙裝置收集該氣體，A端應與 （填“B”或“C”）端相連．

（3）若X為稀鹽酸，Y是鋅粒，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集H2的系列裝置，若除去H2中酸性氣體雜質，乙中盛放的液體應為 溶液，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是 ．

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