在制取二氧化碳等氣體時，為檢驗發(fā)生裝置的氣密性，小兵從家中帶來一次性注射器如圖連接，可用推拉注射器活塞的方法操作．當(dāng)緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　�。�
A、長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B、瓶中液面上升
C、長頸漏斗內(nèi)有液面上升
D、注射器內(nèi)有液體
考點：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞，據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當(dāng)拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡．
故選：A．
點評：裝置氣密性的檢查是中學(xué)化學(xué)實驗考查的重點和熱點，了解檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內(nèi)的壓強是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）．

（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
或
 
，收集裝置可用
 
或
 
．
（2）如果要用堿石灰固體與醋酸鈉固體加熱的條件下，制取甲烷氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，比空氣重．根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)氧氣的下列說法，正確的是（　　）
A、魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．”
B、火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．”
C、綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．”
D、鐵釘說：“我討厭氧氣，它會讓我生銹．”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項中不屬于化學(xué)研究的是（　�。�
A、研發(fā)氫能源
B、新材料的開發(fā)和利用
C、物體機械運動的規(guī)律
D、用石油生產(chǎn)化工原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
 b
 
；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號表達式：
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“分解”或“化合”）．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），該反應(yīng)的符號表達式為：
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
驗滿的方法是
 
．
（5）B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳請寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式
 
．
（6）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．
（7）有一套裝置如圖所示，請用它收集O2、CO2．
①用排水法收集O2時，氣體從
 
管通入．
②用排氣法收集CO2時，氣體從
 
管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生原計劃用托盤天平稱量藥品12.5g，但將砝碼與藥品放反了，待平衡后，則藥品實際質(zhì)量為 （5g以下用游碼）（　�。�
A、9gB、10g
C、7.5gD、15g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們可以初步認識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物，與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系．請根據(jù)題目中的提示回答有關(guān)問題．（僅需各舉一例）
（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：
 

（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同：
 

（3）反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)劇烈程度可能不同：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號：
①鎂原子
 
；                            
②鋁離子
 
；
③硫離子
 
；                          
④氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋：
（1）蔗糖溶于水“不見了”．
（2）冬天在室外，呼氣時常出現(xiàn)“白汽”．

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同步練習(xí)冊答案