18.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)發(fā)酵粉中的主要成分之一是小蘇打,其化學(xué)式為NaHCO3
(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,它由離子(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(3)生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷.
(3)生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.

解答 解:(1)發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,其化學(xué)式為:NaHCO3
(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
(3)生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
故答案為:(1)NaHCO3;(2)離子;(3)肥皂水.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的組成及化學(xué)式的書寫、常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.將鋅片和銅片同時(shí)放入盛有AgNO3溶液的試管中,待反應(yīng)停止后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸
(1)若無(wú)氣體產(chǎn)生,則固體物質(zhì)中肯定有銀,有關(guān)化學(xué)方程式為Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag.
(2)若有氣體產(chǎn)生,則固體物質(zhì)是鋅、銅、銀,濾液中的陽(yáng)離子是鋅離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.“華夏之光”展廳展示了造紙、印刷、火藥、指南針.其中黑火藥爆炸的化學(xué)方程式為:2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$K2S+N2+3X,則X的化學(xué)式CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于非金屬元素的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.此變化過(guò)程中元素化合價(jià)發(fā)生改變的是( 。
A.CuB.OC.HD.S

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.碳的化合物是生產(chǎn)生活中常見(jiàn)的物質(zhì).
(1)汽水中一定含有B(填字母序號(hào)).
A.一氧化碳       B.碳酸        C.碳酸鈉
(2)CO用于冶煉鋼鐵,工業(yè)上用CO和赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2,實(shí)現(xiàn)碳減排.

使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.食物腐爛C.水分蒸發(fā)D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.二氧化碳是空氣的重要組成成分.
(1)空氣中的二氧化碳主要來(lái)源于化石燃料的燃燒,化石燃料是指煤、石油和天然氣.
(2)固體二氧化碳俗稱干冰,可用于人工降雨.
(3)二氧化碳是常用的滅火劑,小明同學(xué)將一根點(diǎn)燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,鎂條劇烈燃燒,生成白色固體,瓶壁附著黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,由此實(shí)驗(yàn)給大家提出的消防安全建議是金屬鎂著火不要用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.化學(xué)老師想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)組成元素的關(guān)系.欣欣和楠楠分別按照自己的思路將其整理,如圖是兩名同學(xué)的整理.

你認(rèn)為整理的更科學(xué)的是楠楠同學(xué),原因是是按物質(zhì)的構(gòu)成的粒子的種類整理的.

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