11．自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO．

分析 （1）根據(jù)圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖，分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的基本類型；分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)；
（2）根據(jù)甲圖中微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖，找出反應(yīng)物、生成物以及各物質(zhì)的微觀個(gè)數(shù)關(guān)系，寫出有關(guān)的方程式．

解答 解：（1）圖乙所示反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）圖甲所示反應(yīng)是氯氣與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸，化學(xué)方程式為：H2O+Cl2=HCl+HClO．
故答為：（1）分解；   （2）H2O+Cl2=HCl+HClO．

點(diǎn)評(píng) 通過本題的練習(xí)，加深對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí)，體會(huì)它與宏觀物質(zhì)的不同，掌握用微觀的理論分析宏觀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．風(fēng)靡美國多年的蘋果醋濃縮飲料，其主要物質(zhì)之一是蘋果酸（C4H6O5）．下列說法中正確的是（　�。�
A．蘋果酸飲料的pH＞7
B．蘋果酸不能使酚酞試液變色
C．蘋果酸可用鋁制容器盛放
D．蘋果酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為4：6：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．列物質(zhì)，如何根據(jù)它們的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)來進(jìn)行鑒別？
（1）食醋和酒精
（2）氧氣和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出下列符號(hào)的意義
（1）H氫元素，1個(gè)氫原子 （2）Na鈉元素，一個(gè)鈉原子，金屬鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁品嘗藥品
B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
C．給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對(duì)著自己和旁人
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有說明液體藥品的用量時(shí)，應(yīng)取1～2 mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．節(jié)約用水，防止水污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B．自來水常用氯氣消毒，所以化工廠排放含氯的水，不會(huì)污染環(huán)境
C．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8
D．H2O2和H2O互稱為同素異形體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．材料的研制代表了一個(gè)國家的工業(yè)最高水平，我國發(fā)射的神舟十號(hào)載人飛船，采用了一種新型的材料，其中一種航天材料是以鋁鎂為基本材料，將石墨作為增強(qiáng)材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料，它屬于（　�。�
A．金屬材料B．無機(jī)非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a的名稱：酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管用裝置D收集氣體時(shí)導(dǎo)管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小，難溶于水，CH4可以用圖G裝置收集，氣體應(yīng)從b端（填“a”或“b”）通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．
（2）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是C
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．若選用C做發(fā)生裝，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是F．

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