【題目】鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（ ）
A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液
C．試驗三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶內
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【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測氣壓變化，并以數字、曲線等多種形式顯示出來。圖9為空
氣中氧氣含量測定的實驗裝置。
連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點燃燃燒匙內的足量紅磷伸入集氣瓶并立
即塞緊橡皮塞。集氣瓶內氣壓一時間關系如圖10所示。
(1)圖9中發(fā)生反應的符號表達式為____________，可觀察到的現象為_________；
(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是_________________________；
CD段氣壓變化的原因是___________________________________；
導致DE段氣壓變化的實驗操作是_____________________。
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【題目】下列實驗現象描述與事實不符合的是（ ）
A．鎂與稀鹽酸反應產生氣體，放出熱量
B．干冰在空氣中升華周圍出現白霧
C．將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
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【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。
【提出問題】 淡黃色固體是什么？
【查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體。
【設計實驗】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在______(選儀器名稱)里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
經過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是_____________(選填字母)。
A．操作簡單 B．無實驗污染 C．節(jié)約能源
【實驗驗證】用下圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中
①若無現象，則此粉末為_________，
②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的
現象是______，燒杯中出現氣泡，說明_____。
【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
【問題討論】興趣小組通過討論，認為過氧化鈉與水反應生成O2。可采用________操作驗證。
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【題目】室溫時，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液，燒杯內溶液中的溶質質量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)，下列分析正確的是( )
A. a點溶液中有兩種溶質
B. b點溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍
C. c點燒杯內液體的pH＝7
D. d點溶液中有較多的Ba2＋、OH－、SO
、H＋
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【題目】我國是歷史悠久的文明古國,我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造.在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學發(fā)明的是( )
A. 造紙術 B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
(1)請寫出儀器的名稱：①_________，②_______。
(2)若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式是_______________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣：化學方程式為_________________；如果用A作為發(fā)生裝置則需________________；如果用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集的原因是______________。
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【題目】節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行動，下列有關敘述不正確的是 （ ）
A. 生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能利用每一滴水
B. 工業(yè)廢水經過處理達標后再排放
C. 水體污染會危害人體健康
D. 大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
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