(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①硫+氧氣:
 
;
②鋁+氧氣:
 

③碳+氧氣:
 
;          
(2)其中,產(chǎn)生刺激性氣味的反應(yīng)是
 
,有耀眼的白光的是
 
,放出熱量的有
 
.有淡藍(lán)色火焰的是
 
.(注意:不一定只有一個答案.)
(3)以上這些反應(yīng)的類型屬于
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.
(2)根據(jù)硫、鋁、碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答.
(3)以上這些反應(yīng)均符合“多變一”的特征,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
②鋁與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
③碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(2)硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;
鋁在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱.
碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.
(3)以上這些反應(yīng)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)①S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;②4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3;③C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(2)①;②③;①②③;①;
(3)化合反應(yīng).
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動.
提出問題:(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
查閱資料:
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
實(shí)驗(yàn)藥品:鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
說明此樣品為
 
.(選填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 
鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑
 
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="uw6xpg6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

廢液處理:
(1)轉(zhuǎn)化成沉淀:小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)氯化銀的白色沉淀,寫出產(chǎn)生該沉淀的化學(xué)方程式
 

(2)通過科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收金屬鈀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某人用托盤天平稱量5.1g食鹽時(1g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤,食鹽放在了右盤,則所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題:
(1)與氣體a相連的A極是電源的
 
極(填“正”或“負(fù)”,下同),與氣體b相連的B極是電源的
 
極.
(2)正極產(chǎn)生的氣體能使
 
;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠
 
,火焰呈
 
色.
(3)寫出水通電反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)所屬的基本類型為
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”);這 個反應(yīng)說明水是由
 
 
組成的.
(4)水通電分解過程中,不變的微粒是
 
.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)
 
色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈
 
色.而在氧氣中燃燒,發(fā)出
 
色火焰,且生成無色
 
氣味的氣體.該實(shí)驗(yàn)集氣瓶底部放少量水的目的
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;基本反應(yīng)類型
 
 (分解或化合)
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶里預(yù)先要裝
 
,鐵絲繞成螺旋狀的目的
 
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
基本反應(yīng)類型
 
(分解或化合)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在英國進(jìn)行的一個研究結(jié)果表明:高煙囪可以有效降低表面SO2濃度.在20世紀(jì)60~70年代,由發(fā)電廠排放的SO2增加了35%,但由于建筑高煙囪的結(jié)果,地面SO2的濃度降低了30%之多.請你從全球環(huán)境保護(hù)的角度分析:這種方法是
 
(填“可取”或“不可取”)的,簡述理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時都會強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
[猜想]小明認(rèn)為可能是氧化鎂;小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2CO3,小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2.小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,其理由是
 

[實(shí)驗(yàn)探究]小趙對灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體.
[實(shí)驗(yàn)分析]實(shí)驗(yàn)后,小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的,其理由是
 

[查閱資料]Mg2(OH)2CO3和Mg(OH)2都可以加熱分解,產(chǎn)物均為氧化物.
[得出結(jié)論]請寫出Mg2(OH)2CO3分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、碳的相對原子質(zhì)量為12g
B、相對原子質(zhì)量等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和
C、相對原子質(zhì)量近似等于質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之和
D、相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是6個質(zhì)子和6個中子的碳原子質(zhì)量的
1
12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是( 。
A、金剛石、加碘食鹽、冰水
B、水銀、干冰、空氣
C、銅、氯氣、石油
D、硫、液態(tài)氧、碘酒

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同步練習(xí)冊答案