6.已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學反應:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$ CO2↑+CO↑+H2O.某化學興趣小組同學設計如圖實驗裝置,用于制取純凈 干燥的CO氣體來還原氧化鐵.請根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)實驗開始時,應首先點燃A處的酒精燈(填裝置序號).
(2)裝置B中NaOH的作用是除去二氧化碳;C中所盛的液體是濃硫酸.
(3)B裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏,反應的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)從E裝置出來的尾氣要進行處理,是因為尾氣中含有CO.

分析 本題是在原有一氧化碳還原氧化鐵的實驗基礎上增加了制取純凈的一氧化碳的實驗,由題中信息,草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣,因此要預先除掉二氧化碳.氫氧化鈉與二氧化碳反應消耗二氧化碳,濃硫酸具有吸水性除去水分.產生的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,過程中可能一氧化碳過多,必須對尾氣進行處理.

解答 解:(1)為了防止發(fā)生爆炸,點燃或加熱可燃性氣體都必須驗純,故應利用生成的一氧化碳排凈裝置內的空氣,應該先點燃A處的酒精燈.
(2)因為要制取純凈干燥的一氧化碳,B裝置內是氫氧化鈉能吸收產生的二氧化碳,C裝置則是干燥一氧化碳的裝置,可用濃硫酸來吸收水分.
(3)裝置D中一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故玻璃管中觀察的現(xiàn)象是 紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏,反應的方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)一氧化碳有毒,過程中可能一氧化碳過多,必須對尾氣進行處理.
故答案為:
(1)A.(2)除去二氧化碳;濃硫酸.
(3)紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏現(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(4)CO.

點評 本題考查了煉鐵的原理、實驗現(xiàn)象、尾氣處理以及應用.要注意有毒氣體不能隨意排放,可燃性氣體在加熱或點燃前的驗純,以及凈化氣體的方法.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.山西云岡石窟有很多雕刻佛像,原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經變得模糊不清,有的表面還出現(xiàn)了斑點,造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨,下列氣體能形成酸雨的是( 。
A.氧氣B.一氧化碳C.氮氣D.二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列我國古代在世界上享有盛名的工藝中,與化學有關的一組是( 。
①玉雕②冶鐵③造紙④煉銅⑤燒瓷器⑥制青銅器⑦指南針⑧制火藥.
A.③⑤⑧B.①③⑤C.②④⑦D.①③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方案是( 。
A.氯酸鉀加熱分解B.高錳酸鉀加熱分解
C.過氧化氫催化分解D.分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出下列反應的化學方程式并填空.
(1)碳在過量氧氣中充分燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2該反應屬于放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應.
(2)鋅和稀硫酸反應:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;反應類型是置換反應
(3)鹽酸與碳酸氫按反應:HCl+NH4HCO3=NH4Cl+H2O+CO2↑;明顯的現(xiàn)象是有氣泡產生
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管
(5)用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液:Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4反應類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學符號填寫下列內容:
(1)氯化亞鐵FeCl2;苛性鈉NaOH.
(2)用O、H、Ca、Cl四種元素寫化學式:酸HCl;堿Ca(OH)2
上述酸與堿發(fā)生反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整.
【實驗目的】鐵生銹條件的探究.
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減。
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣(填名稱)發(fā)生反應的結果.
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是使菜刀不能與水充分接觸.
(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B 的名稱:集氣瓶.
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A 中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A 的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是加熱錳酸鉀,把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃,證明有氧氣生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)物質的性質,區(qū)分下列各組物質.
(1)白醋和白酒聞氣味;
(2)食鹽和白糖嘗味道;
(3)銅絲和鐵絲觀察顏色;
(4)冰和水觀察狀態(tài).

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