11．如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置．如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選擇下列裝置中的BC（用編號表示），檢驗這瓶氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已集滿．

分析 用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，屬于固體加熱型，收集一瓶干燥的氧氣，可以選用向上排空氣法收集，結合氧氣的驗滿方法，進行分析解答．

解答 解：用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，屬于固體加熱型，應該選用的發(fā)生裝置是B；氧氣的密度比空氣的大，收集一瓶干燥的氧氣，可以選用向上排空氣法收集，即
應選擇裝置中的BC．
檢驗這瓶氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已集滿．
故答案為：BC；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已集滿．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入Zn粉，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若反應完成后Zn無剩余，溶液中若有CuCl2，則一定有FeCl2
B．若反應完成后Zn無剩余，溶液中若無CuCl2，則可能有FeCl2
C．若反應完成后Zn有剩余，則溶液中有ZnCl2，無CuCl2和FeCl2
D．若反應完成后Zn有剩余，則溶液中有ZnCl2，無CuCl2，可能有FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的反應微觀示意圖如圖：

（1）從微觀角度看，圖中四種物質都是由分子構成．
（2）從宏觀的角度看，圖四種物質中屬于氧化物的有B、D（ 填字母序號）．
（3）寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學方程式2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（4）鋰是一種活動性比鐵強的金屬，化學式為 Li，鋰原子結構示意圖為，寫出鋰與稀硫酸反應的化學方程式2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．歸納總結和邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列歸納推理正確的是（　�。�
A．二氧化碳氣體和氧氣都能用濃H2SO4干燥
B．Na2CO3溶液和NaNO3溶液都能使無色酚酞試液變紅
C．稀有氣體可做保護氣，則可做保護氣的一定是稀有氣體
D．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是小明在做“檢測人體呼出氣體成分”的實驗示意圖．小明是在檢測人體呼出氣體中所含的（　�。�
A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．氟氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．水電解過程中生成氫氣和氧氣的質量比為2：l
B．飽和溶液升溫都能變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．二氧化碳有毒，過多會導致溫室效應
D．空氣中含量最多的氣體是氮氣，它可用作食品包裝的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．如圖A～F是初中化學學習中常見的物質，其中B、C常溫下是氣體，且組成元素相同，C是綠色植物進行光合作用必不可少的氣體，X和Y能發(fā)生中和反應．F是廚房常見的調(diào)昧品之一．（圖中反應條件和部分反應物、生成物已省略），請回答下列問題：
（1）物質C的化學式是CO2；
（2）若反應③是化合反應，則反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）寫出X與Y反應的化學方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．t℃時，某固體物質（不含結晶水）的飽和溶液中，溶質質量隨溶劑質量的變化如圖中斜線所示．下列說法正確是（　�。�
A．由圖可知，溫度升高，該物質的溶解度增大
B．由圖可知，t℃時，該物質的溶解度為40
C．N點表示的溶液中，溶質的質量分數(shù)為20%
D．P點、Q點表示的溶液中，溶質的質量分數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．測定BaCl2•xH2O中結晶水數(shù)目的過程如圖所示：

（1）寫出此過程中生成沉淀的化學方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．
（2）在灼燒過程中，如果空氣不充足和溫度過高，會有部分沉淀物轉化為BaS，這會使x的測定結果
偏高（選填“偏低”、“偏高”或“不變“）．

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