5．下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類型均正確的是（　　）
化學(xué)方程式反應(yīng)類型
ACO+O2═CO2化合反應(yīng)
B2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+2O2↑分解反應(yīng)
C2Ag+H2SO4═Ag2SO4+H2↑置換反應(yīng)
DCuSO4+BaCl2═CuCl2+BaSO4↓復(fù)分解反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確；若化學(xué)方程式書寫正確，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件、沒(méi)有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該化學(xué)方程式錳酸鉀的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、銀的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與稀硫酸反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確，且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．如圖中A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A和水具有相同的元素組成，D是大理石的主要成分，C、D、E 三種物質(zhì)含有同種金屬元素，A、C均屬于氧化物，E是堿．圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)回答：
（1）A、B、C的化學(xué)式分別為H2O2、O2、CaO．
（2）A轉(zhuǎn)化為B和水的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）E→D的化學(xué)方程式為Na2CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該元素屬于非金屬元素
B．該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定
C．該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
D．該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．海洋是人類千萬(wàn)年來(lái)賴以生存的重要資源寶庫(kù)，圖1是海水中化學(xué)資源的圖示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）取海水滴加AgNO3溶液的現(xiàn)象是有白色沉淀生成．
（2）下列有關(guān)海水及其開發(fā)的說(shuō)法正確的是ad．
a．圖2中海水所含化學(xué)資源都是化合物
b．蒸餾法淡化海水是化學(xué)變化
c．海水資源的開發(fā)不需要考慮環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
d．海水中含有NaCl和MgCl2
（3）海水中含有10個(gè)電子的微粒有H2O、Mg2+和Na+．
（4）工業(yè)利用海水制取純堿和輕質(zhì)MgO的流程圖如圖3，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
①M(fèi)gO的名稱是氧化鎂．
②海水曬鹽的一系列操作X是蒸發(fā)、結(jié)晶；過(guò)濾；實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作Y時(shí)需使用玻璃棒，其作用是引流．③氨堿法制取純堿是先制成飽和氨鹽水，再不斷通入二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨，產(chǎn)生析出碳酸氫鈉的原因是相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度，碳酸氫鈉分解生成純堿的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
④苦鹵（含MgCl2與NaCl）加入純堿的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
⑤2.4×105t海水中含鎂元素的質(zhì)量是336t，生產(chǎn)中實(shí)際得到523.6t氣體Z，請(qǐng)計(jì)算流程中MgO的產(chǎn)率，寫出必要的計(jì)算過(guò)程．
（已知：產(chǎn)率=$\frac{實(shí)際得到的產(chǎn)物質(zhì)量}{理論上的產(chǎn)物質(zhì)量}$×100%，“理論上的產(chǎn)物質(zhì)量”是不考慮損失，且反應(yīng)物完全反應(yīng)時(shí)的產(chǎn)物質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B．大多數(shù)物體受熱時(shí)體積增大，是因?yàn)槭軣釙r(shí)分子體積增大
C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分
D．該原子在化學(xué)變化中容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化，如圖所示，在裝有水的燒杯中放入一定質(zhì)量的生石灰固體，反應(yīng)片刻后可觀察到玻璃管中的有色液體柱將上升（選填“上升”、“下降”或“不變”），請(qǐng)寫出反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小晨同學(xué)在研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）二氧化碳通常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取，一般用向上排空氣法收集．
（2）向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，由此說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．1926年的“聯(lián)合制堿法”改進(jìn)了國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝，主要流程如圖所示：

（1）它是由我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的．
（2）如何取出從沉淀池中不斷結(jié)晶析出的碳酸氫鈉：過(guò)濾（填操作名稱）；碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中的用途：食品發(fā)酵粉（寫出一種即可）．
（3）它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%，主要是因?yàn)樵O(shè)計(jì)了Ⅰ（填流程圖中的編號(hào)）的循環(huán)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子種類不變
B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變
D．參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：2

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