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1．在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，如：醫(yī)院里用的消毒劑碘酒是用碘和酒精配制而成的；家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置來給魚提供氧氣，這說明氧氣有提供呼吸的性質(zhì)；新煤開始燃燒時常聞到一種刺激性氣味，這是煤中含有硫元素燃燒時生成了二氧化硫氣體；“雷雨發(fā)莊稼”是由于在放電的情況下，空氣中氧氣和氮氣經(jīng)過復(fù)雜的變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽，這相當(dāng)于給莊稼施加了氮肥．

分析 根據(jù)氧氣、硫、氮氣的性質(zhì)來分析生活中常見的物質(zhì)的應(yīng)用．

解答 解：因氧氣具有能供動物呼吸的性質(zhì)，則可以給魚提供氧氣使魚生存；因煤炭中含有硫元素，則硫能燃燒生成具有刺激性氣味的氣體二氧化硫；由氮氣的性質(zhì)可知，“雷雨發(fā)莊稼”是由于在放電的情況下，空氣中氧氣和氮氣經(jīng)過復(fù)雜的變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽，從而將游離態(tài)的氮元素轉(zhuǎn)變?yōu)榛蠎B(tài)的氮元素，給莊稼施加了氮肥；
故答案為：提；氮．

點評 本題考查生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象，學(xué)生明確物質(zhì)中的成分及物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，則圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO； 已知HClO是一種酸，能與堿反應(yīng)生成鹽，則用NaOH溶液吸收氯氣的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如圖：
實驗操作：檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄
實驗編號①②③
反應(yīng)物5%H2O2100mL5%H2O23%H2O2100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（2）實驗②中加入H2O2的體積為100mL．
（3）實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳．
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是使用催化劑、增大反應(yīng)物濃度可以加快H2O2生成O2的速度（或催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢）；．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應(yīng)明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL（不加其他催化劑）．
【實驗拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗．
（1）檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明集氣瓶中為氧氣．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗，現(xiàn)象都不明顯．造成這種結(jié)果的原因是反應(yīng)后首先排出的是錐形瓶中的空氣，因此立即收集放出的氣體中氧氣純度不高，導(dǎo)致鐵絲無法在收集的氣體中燃燒現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．以下是小馬同學(xué)在實驗室制取并收集CO2氣體的主要操作過程示意圖．

請回答：
（1）圖中所示儀器的名稱：a燒杯，b集氣瓶；
（2）小馬的操作有兩處明顯錯誤，它們分別是Ⅱ、Ⅳ（填序號即可）；
（3）僅用上述儀器（藥品另選）也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，實驗室制取該常見氣體的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2_2H2O+O2↑，若采用排水法收集該氣體，除上述儀器外，還需增加水槽（填一種儀器名稱）o．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．金屬活動性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFeSn  Pb（H）CuHg  Ag  Pt  Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．猜想1．Cr＞Fe＞Cu；2．Fe＞Cu＞Cr；3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色無現(xiàn)象
（1）得到的結(jié)論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，則下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時，將25g甲放入100g水中，可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液
B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別加水配成飽和溶液，所得甲溶液質(zhì)量比乙溶液質(zhì)量小
C．將t2℃時甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得甲、乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．若大量乙中含有少量甲，可采用降溫結(jié)晶的方法提純乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于原子核的敘述中正確的是（　　）
①通常由中子和電子構(gòu)成   �、诓伙@電性   　③帶負(fù)電荷     ④不能再分
⑤通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成　  ⑥體積大約相當(dāng)于原子　  ⑦質(zhì)量大約相當(dāng)于原子．
A．①⑤B．③④C．⑤⑦D．②⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是（　�。�
A．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
B．“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大
C．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金
D．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氯化鈉是食鹽的主要成分，提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程（如圖1）．

（1）實驗室中進(jìn)行操作①實驗時通常使用儀器研缽（填儀器名稱），操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，圖2中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．
（2）操作③④⑤都用到的玻璃儀器是玻璃棒，操作⑤是蒸發(fā)溶液，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時停止加熱．
（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，其原因可能是ABC（可多選，填字母序號）．
A、食鹽沒有全部溶解即過濾
B、蒸發(fā)過程中發(fā)生了液滴飛濺
C、蒸發(fā)皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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