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【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（）

A．裝瓶時(shí)，有溶液灑出

B．將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出

C．溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌

D．___________

【答案】B 量取水時(shí)俯視讀數(shù)（或稱量錯(cuò)誤導(dǎo)致所稱氫氧化鈉的質(zhì)量偏大等）

【解析】

試題分析：A、裝瓶時(shí)，有溶液灑出，不會影響氫氧化鈉溶液的濃度溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；此項(xiàng)不正確。B、將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出，會導(dǎo)致溶劑的質(zhì)量減小，使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；此項(xiàng)正確。C、玻璃棒攪拌是為了加快溶解速率，不會影響所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；此項(xiàng)不正確。D、若量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則會導(dǎo)致所量水的體積減小，使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答：

（1）下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是（填序號）．

A．氫氧化鈉 B．氯化鈉 C．硝酸銨 D．濃硫酸

（2）小明去金牛湖游玩時(shí)，裝了一瓶金牛山下的泉水，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請回答：

Ⅰ．進(jìn)行操作①時(shí)，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、．

Ⅱ．取適量清水于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生，

說明清水是硬水．

Ⅲ．下列敘述中不正確的是．

A．水是一種最常用的溶劑

B．工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C．合理使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

D．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

Ⅳ．若用制得的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，應(yīng)量取 mL的水．

（3）能說明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是（填序號）．

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．氫氣在氯氣中燃燒

C．水的凈化 D．水的電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，能證明分子可分的事實(shí)是 ( )

A. 水蒸發(fā)變成水蒸氣 B. 海水通過蒸餾得到淡化

C. 水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 D. 用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：

【討論交流】

李壯（組長）：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由；

王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。

馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是．

【實(shí)驗(yàn)探究】大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）實(shí)驗(yàn)后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清，大家對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣，請你和他們一起探究：

①取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色，由此可知溶液中一定含有（填化學(xué)式）可能含有HCl。

②另取少量溶液于試管中，加入，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明該廢液中還含有HCl。

【反思評價(jià)】

欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl，可先向燒杯中加入適量的溶液，經(jīng)過濾后進(jìn)行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl。

探究活動結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某化學(xué)小組同學(xué)對其進(jìn)行下列研究。

【查閱資料】：

①NaN3受撞擊會迅速分解生成Na、N2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成； ③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物；

④NaN3工業(yè)上制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2＋N2O = NaN3＋NaOH＋X；則X的化學(xué)式為。

【問題探究】：（一）測定某工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（1）工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學(xué)方程式表示）；

（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置測出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項(xiàng)目	稱量時(shí)間	質(zhì)量（g）
試樣		100.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量		241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后15秒	339.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后35秒	339.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開始后55秒	339.00

①寫出錐形瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式：；

②若無濃硫酸的洗氣裝置，會使測定的結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

③利用表中數(shù)據(jù)計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

【問題探究】：（二）測定某工業(yè)級樣品中NaN3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

小談同學(xué)精確稱量0.140 g NaN3樣品，設(shè)計(jì)如圖裝置測定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

已知2NaN3 → 3N2(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱。

（1）檢查該裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從水準(zhǔn)管注水，，說明氣密性良好。

（2）使用冷水冷凝的目的是：。

（3）傾斜錐形瓶使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸充分反應(yīng)。常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L)，則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____（填字母序號）。

A.100 mL B.1 L C.2 L

（4）計(jì)算工業(yè)級樣品中NaN3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；如要制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，用D裝置來檢驗(yàn)二氧化碳，裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是，如果用如圖放置的E裝置收集該氣體，則氣體從___________端進(jìn)入（填“b”或“c”）；實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氫氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止，下圖和此裝置原理相同的是。

（4）在分子運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中，為幫助同學(xué)解決認(rèn)識中的誤區(qū)，愛實(shí)驗(yàn)的小趙改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如左圖所示：實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，約4分鐘后才會觀察到B中現(xiàn)象，為能快速觀察B中的現(xiàn)象，同學(xué)們提出用熱毛巾捂住B試管，依據(jù)是。