3.分別將少量下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中,充分?jǐn)嚢韬螅艿玫綗o(wú)色透明溶液的是( 。
A.FeCl3、KOH、NaClB.K2SO4、BaCl2、HCl
C.H2SO4、HCl、KClD.Na2CO3、CaCl2、Na2SO4

分析 若物質(zhì)之間相互交換成分,能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液;本題還要注意能得到無(wú)色透明溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.

解答 解:物質(zhì)加到水中得到無(wú)色透明溶液,說(shuō)明彼此之間不能生成沉淀,且不存在有色離子.
A、FeCl3、KOH在溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,溶液變渾濁,不能得到無(wú)色透明溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、K2SO4、BaCl2在溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,溶液變渾濁,不能得到無(wú)色透明溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、三者之間不反應(yīng),且不存在有色離子,符合無(wú)色透明的要求,故選項(xiàng)正確.
D、Na2CO3、CaCl2在溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,溶液變渾濁,不能得到無(wú)色透明溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,對(duì)于能否得到無(wú)色透明的溶液,要注意彼此之間不能生成沉淀,還要注意特定離子的顏色.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①試管②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為A(填序號(hào),下同),氣體的收集裝置為C(或E);該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
①裝入藥品;②檢查氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥從水中取出導(dǎo)管.
正確的操作順序是②①④③⑥⑤.(填寫(xiě)編號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為B;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,小林用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào));收集甲烷氣體可以選擇的裝置是D(或E)(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.2016年9月15日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,發(fā)射的天宮二號(hào)將與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、
101kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)     B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因它們都是由四氧化二氮分子構(gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在空氣中,與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說(shuō)明氧氣能支持燃燒
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,說(shuō)明氧氣具有助燃性
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中,元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.如圖是某化肥包裝上的部分內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)內(nèi)容回答:
(1)硝酸銨共含有3種元素;
(2)硝酸銨中氮、氧兩種元素的質(zhì)量比是7:12;
(3)化肥廠規(guī)定,如果肥料的純度超過(guò)95%,則為一級(jí)品,90%-95%為二級(jí)品.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算回答,此種硝酸銨是一級(jí)品還是二級(jí)品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.稀釋濃硫酸時(shí),一定要把濃硫酸沿著容器壁慢慢地注入水中,并不斷,使產(chǎn)生的熱量迅速地?cái)U(kuò)散.表面生銹的鐵釘放入足量稀硫酸中,無(wú)色液體逐漸變成黃色,過(guò)一段時(shí)間以后看到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生.其中包含兩個(gè)化學(xué)方程式,分別是(1)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某科學(xué)興趣小組探究某混合氣體(無(wú)色無(wú)味)是否含有CO2和CO,實(shí)驗(yàn)儀器及部分裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)裝置組裝完整,混合氣體→d→c→a→b→e(填寫(xiě)相應(yīng)導(dǎo)管口字母,每個(gè)裝置不重復(fù)使用).
(2)根據(jù)圖中提供的儀器,組裝完的實(shí)驗(yàn)裝置還是有不足之處的,請(qǐng)?zhí)岢觯何矚鉀](méi)處理.
(3)證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變成亮紅色固體,澄清石灰水變渾濁,并寫(xiě)出使黑色粉末CuO變成亮紅色固體的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子.

(2)下列說(shuō)法正確的是A(填字母).
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7;
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同;
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同.
(4)高溫條件下,氨氣在氧氣中用鉑-銠合金(Pt-Rh)催化氧化.若催化機(jī)理如圖3所示:

試寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:NH3+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{Pt-Rh}$NO+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中,前者為化合物,中間為單質(zhì),后者為混合物的是(  )
A.氯化鈣、液態(tài)氧、純鹽酸B.澄清的石灰水、水銀、精鹽
C.硫酸銅、膽礬、銅D.甲烷、空氣、天然氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案