【題目】質量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。
(1)鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應,下同),化學方程式為_____,若固體質量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_____的質量。
(2)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網上流下固體質量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是_____。
(3)若使該實驗符合質量守恒定律,則應將該實驗在_____條件中進行。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應,是我們必須關注的問題?茖W家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系:
(1)從圖中分析得出的下列結論中,正確的是__________(填字母)。
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生
(2)甲醇化學式是CH4O,充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出甲醇充分燃燒的化學方程式:__________。
(3)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產物就能實現“零排放”,符合這一要求的產物是_____(填字母)。
A.甲醇(CH4O) B.乙醇(C2H6O) C.乙醛(C2H4O) D.甲醛(CH2O)
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質是________,這樣做有利于___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。
(1)小雪同學通過探究發(fā)現,某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經變質失效。她采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是___________。
(2)甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
(提出問題) 生石灰干燥劑中含有哪些物質?
(查閱資料) 工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。
(猜想與假設) 猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
(活動與探究) 甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞試液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(結論與反思)
①猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”);
②乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為____________。
(總結與提升)
①甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失敗。小雪同學認為,可以通過定量實驗來確定。在定量實驗時一定要用到的實驗操作是________;
②打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為___________;
③請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式_______。
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【題目】(1)黃銅是___________(填“Cu-Ag”或“Cu-Zn”)的合金。
(2)小樺和小杰對黃銅的成分產生興趣,他倆決定對黃銅中的銅元素含量進行測定探究:
小樺稱取10g黃銅樣品,量取60g質量分數為14.6%的稀鹽酸平均分成六等份,分別加入到盛有黃銅的燒杯中,當小杰觀察到無氣泡冒出時記錄了以下表格數據:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加稀鹽酸質量(g) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
燒杯中固體質量(g) | 8.7 | 7.4 | 6.1 | 4.8 | 3.5 | 3.5 |
請回答下列問題:
①當反應到無氣泡冒出時,所消耗的稀鹽酸是____________g。
②生成氫氣為多少_______ g?(寫出計算過程)
③黃銅中銅元素的質量分數是_________________。
④畫出黃銅的質量隨加入稀鹽酸的變化關系圖:____________
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【題目】又到了,大家最喜歡的氣體的制取了,一切套路中,請你回城中。請根據下列實驗裝置回答問題。
(1)標號①②的儀器名稱:①__________②_________。
(2)實驗室選用B、D裝置制取O2,請寫出用該裝置制取O2的化學方程式__________;若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,下列解釋不合理的是______(填字母序號);
A.裝置可能漏氣
B.藥品用量可能不足
C.導氣管未伸到集氣瓶底部
D.藥品可能失效
(3)過濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中,下列儀器不需要的有_____(填字母序號);
A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗
過濾后,發(fā)現濾液仍渾濁,其可能原因是______________。(任寫一點)
(4)已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用裝置E收集氨氣,則氨氣從_______(填“a”或“b”)端通入。
(5)用高錳酸鉀制取氧氣實驗中,學習小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產物,設計了如圖所示實驗方案:
(資料卡片)Ⅰ.KMnO4能和纖維素反應,在中性溶液中比較穩(wěn)定,加熱堿性條件(溶液有OH-存在為堿性條件,比如氫氧化鈉溶液就為堿性)中的KMnO4溶液會有部分KMnO4和H2O反應,生成MnO2;
Ⅱ.錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉化為KMnO4,MnO2和KOH,反應的化學方程式如下:3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH
(實驗方案)
①將剩余物加入水中,觀察到的現象是:a.固體溶解;b.有少量不溶物出現; c._____。
②回收物甲是_______(填化學式)。
③靜置后過濾時,發(fā)現濾液渾濁,在操作均正確的情況下(過濾前濾紙完好無損),原因是______
④濾液B中一定含有的溶質是KMnO4和__________(填化學式)
⑤冷卻結晶后,低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止____________
⑥加熱31.6g KMnO4使之完全分解,按以上實驗方案可得回收物甲的質量可能是________。
A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g
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【題目】達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料):含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
(猜想與假設):甲CO2H2O;乙COH2O;丙NH3CO2H2O;丁CO2COH2O.
你認為__________同學的猜想是錯誤的,理由是______.
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能“或“否”).
(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷______同學猜想成立.
(3)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:______.
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是______.
D裝置后添加一大氣球的原因是:______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下符號書寫正確的是( )
A. 2個硫酸根離子:2SO4﹣2 B. 兩個氮分子:2N2
C. 三個氫原子:H3 D. 正二價的鎂元素:Mg2+
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【題目】如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖。從中可以獲得的信息是 (______)
A、該元素屬于非金屬元素
B、該元素的原子序數為238
C、一個鈾原子的核外有92個電子
D、______________________
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【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素.如圖是四種元素的有關信息,關于四種元素的說法錯誤的是( )
A.氧元素的原子序數為8
B.鐵元素屬于金屬元素
C.鋁元素的原子在化學反應中易失去電子
D.硅元素的相對原子質量為28.09g
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