【題目】A、B、C是初中化學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)用初中化學(xué)知識(shí)回答：

（1）若B是無(wú)色、有毒且易與血紅蛋白結(jié)合的氣體，則A為_____（填化學(xué)式，下同）或_____；C→B的化學(xué)方程式為_____。

（2）若B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則A→C的化學(xué)方程式為_____。

【答案】C O2 CO2+C2CO 2H2O22H2O+O2↑

【解析】

（1）A、B、C是初中化學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，若B是無(wú)色、有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A是碳或氧氣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是C或O2，C→B的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：；

（2）若C是單質(zhì)，B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，所以B是水，C是氧氣，A會(huì)生成水或氧氣，所以A是過(guò)氧化氫溶液，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，A→C的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）③帶有2個(gè)單位正電荷，則x=_____，該粒子的符號(hào)為_____。

（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____；屬于同種元素的粒子是_____；屬于陰離子的是_____（都填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一碳化學(xué)是以分子中只含有一個(gè)碳原子的化合物為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)，合成氣（CO、H2）可通過(guò)甲烷（CH4）的重整得到，例如CH4+H2O═CO+3H2。合成氣可制取21世紀(jì)的新型燃料二甲醚。請(qǐng)閱讀以下生產(chǎn)流程，回答問(wèn)題：

（1）銅綠[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]是由_____種元素組成的，其中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_____。

（2）二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時(shí)，還產(chǎn)生了水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____（填字母序號(hào)）。

A 草酸（H2C2O4） B 甲醇（CH3OH） C 尿素[CO（NH2）2]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）圖中儀器a、b的名稱(chēng)分別為___________、______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用的發(fā)生裝置為_____（填字母代號(hào)），組裝收集CO2的裝置時(shí)，應(yīng)選擇的儀器有_______（填字母代號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來(lái)制取，能制取的理由是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為_________（填標(biāo)號(hào)）。

（5）若用水將如圖所示的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出，水應(yīng)從________（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法或說(shuō)法不合理的是_____（填序號(hào)）

①?lài)?yán)格控制化肥和農(nóng)藥的使用

②積極探索污水處理的新技術(shù)

③生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度

④河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾處理后得到純水

（2）某同學(xué)用量筒量取所需水的過(guò)程中俯視讀數(shù)，這樣量取水的體積會(huì)_____（填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”）。

（3）在九年級(jí)教材電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極和負(fù)極放出的氣體之間的體積比是_____；通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____。

（4）氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水。在一個(gè)密閉容器內(nèi)現(xiàn)有氫氣和氧氣的混合氣體20g，點(diǎn)燃后可以生成18g的水，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是_____或_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）上述粒子中，屬于同種元素的是______，該元素位于元素周期表的第_________周期；

（2）上述粒子中，化學(xué)性質(zhì)相似的原子是______，表示陽(yáng)離子的是__________；

（3）A 與 F 所表示的元素組成的化合物名稱(chēng)是_____________，該化合物中 A、F 元素質(zhì)量比為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空

（1）1個(gè)銅原子_____；

（2）碳酸鈉_____；

（3）3個(gè)硫酸根離子_____；

（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)為______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)，下同）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A的試管口有少量水滴，這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，所選用的收集裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（圖中有些反應(yīng)條件未注明），A是一種暗紫色固體，反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化。查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱(chēng)是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____。

（2）混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式），寫(xiě)出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)方程式_____。

（3）Z中一定含有的元素是_____（寫(xiě)元素符號(hào)），且Z_____（選填字母編號(hào)）

a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物，也可能是混合物

（4）將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。與反應(yīng)③比較，反應(yīng)物相同，_____不同，生成物不同。

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