實(shí)驗(yàn)室用硝酸鉀固體配制100.0 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.0%的硝酸鉀溶液，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．用50mL量筒量水

B．將固體放于托盤天平的右盤稱取

C．將固體直接投人童筒中溶解

D．將配好的溶液裝人貼有標(biāo)簽（如圖4）的試劑瓶中，塞好瓶塞


【答案】D

【解析】

考點(diǎn)：溶液的配制  實(shí)驗(yàn)操作

【點(diǎn)睛】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟是（1）計(jì)算（2）稱量（3）溶解（4）裝瓶。溶質(zhì)和溶劑的計(jì)算根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行分析.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是

A．甲的溶解度隨溫度變化比乙小

B．t2℃時(shí)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于30%

C．t1℃時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

D．可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


20℃時(shí)，在三個(gè)各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結(jié)晶水，不與水反應(yīng)）各10g，充分溶解后，情況如下表所示 ，有關(guān)說(shuō)法不正確的（   ）

物      質(zhì)

甲

乙

丙

未溶解固體的質(zhì)量/g

7

0

3

A．所得溶液可能都是飽和溶液      B．三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞丙＞甲

C．升高溫度，三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會(huì)改變     D．20℃時(shí)，甲的溶解度最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)右圖全球海水、陸地水儲(chǔ)量比，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B．地球上大部分是含鹽量很高的海水

C．為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用

D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

（2）城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：____；投藥（多為ClO2）的作用是____。

（3）自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)正確的是（   ）

A．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

B．某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水，則該物質(zhì)一定是酸

C．金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定增加

D．同一溫度下，某固體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液可以測(cè)定未知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽?zāi)：南←}酸，某同學(xué)為了測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

  ①取一潔凈的錐形瓶稱量，然后往其中加入一定量的稀鹽酸，并滴人幾滴紫色石蕊試液(質(zhì)量忽略不計(jì))，重新稱量；

  ②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩，當(dāng)觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r(shí)，停止滴加，再次稱量。數(shù)據(jù)如下表：

（1）若要配制500克16％的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c固體    克。 

  （2）本次實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為    克。

  （3）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

  （4）另有同學(xué)做了同樣的實(shí)驗(yàn)，卻得到了不同的結(jié)果。于是用精密pH試紙測(cè)得反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH為8.2，則他測(cè)出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)    (選填“偏大”或“偏小”)，造成這一偏差的原因是    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


宜昌民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是（   ）

A．用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉                  B．用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油

C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物          D．用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。

請(qǐng)回答：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是 ▲ ；

A．①與③      B．①與④     C．②與③     D．②與④

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式        ▲       ；

（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是         ▲       。

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