根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 B. 鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子 D. 鎂離子與硫離子可形成物質(zhì)MgS

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．今年“元旦節(jié)”期間，張老師在廚房做紅燒肉的時(shí)候，為了使燒出來(lái)的肉更香，向鍋里面加入了少量的白酒和食醋，生成了一種具有特殊香味的物質(zhì)乙酸乙酯（其化學(xué)式為C4H8O2）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）乙酸乙酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：1：4．
（2）多少g乙酸乙酯中含有的氧元素與176gCO2中含有的氧元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．為探究燃燒所需的條件，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置．
【實(shí)驗(yàn)操作】將白磷和紅磷分別裝于Y形試管兩個(gè)支管中，管口系一個(gè)小氣球，將兩個(gè)支管同時(shí)升人相同深度的熱水中．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Y形試管中的白磷（即a處）燃燒，但很快熄滅，氣球先變大，后變小，將Y形試管取出后觀察到氣球最終比Y形管伸人熱水之前更癟．
【實(shí)驗(yàn)分析】（1）通過(guò)a處的白磷能燃燒，c處的白磷不燃燒（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下同），說(shuō)明燃燒需要氧氣．
（2）通過(guò)a處的白磷能燃燒，b處的紅磷不能燃燒說(shuō)明燃燒需溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】燃燒需同時(shí)具三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
【交流討論】（1）a處白磷燃燒后很快熄滅，原因可能是B．
A．溫度降低 B．氧氣耗盡 C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀察到Y(jié)形管充分冷卻后，比放入熱水前更癟，其原因是白磷燃燒消耗了其中的氧氣．
【拓展應(yīng)用】白磷有劇毒，為了保證安全，燒杯中白磷必須進(jìn)行處理，小明將一支充滿某種氣體的試管插入水中，觀察到白磷在水中燃燒，試管中所盛放的氣體可能是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】重慶市2017屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程：請(qǐng)回答：

（1）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________；加入過(guò)量Ca(OH)2的目的是_____________________________．

（2）濾液B中的溶質(zhì)是_____________ 、_____________（寫化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、________________ 、過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】重慶市2017屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗(yàn)中所用的試劑或方法正確的是（　�。�

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

所用試劑或方法

A

鑒別CO和CO2

聞氣味

B

鑒別稀硫酸和稀鹽酸

加氯化鋇溶液

C

除去生石灰中雜質(zhì)石灰石

加水

D

除去氧化銅中碳粉

加稀硫酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】重慶市2017屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是（　　）

A. 鑒別硬水和軟水可以用肥皂水

B. 自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水

C. 工業(yè)三廢的任意排放會(huì)造成水體污染

D. 由電解水的實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省東莞市堂星晨學(xué)校2017屆考考前模擬（一）化學(xué)試卷 題型：探究題

材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵。

（一）鐵材料的有關(guān)知識(shí)

（1）人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代，直到近代才開(kāi)始大量使用鋁材料．

這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________________．

（2）鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼．如圖1是我國(guó)1997年發(fā)行的紀(jì)念鋼產(chǎn)量首次突破1億噸的郵票．郵票通常密封保存在聚乙烯塑料袋中

①以上敘述中不涉及到的材料是_________________（選填序號(hào)）．

A．合金 B．無(wú)機(jī)非金屬材料 C．有機(jī)合成材料

②以赤鐵礦為原料冶煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________________________________________。

③鋼鐵露置在空氣中易生銹，請(qǐng)?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施____________________．

（二）鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)

（3）將Fe粉溶于稀H2SO4，此反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）．用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須______．

（4）向上述反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe（OH）2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色．

①生成Fe（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________．

②白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe（OH）2接觸空氣生成Fe（OH）3，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________．生成的Fe（OH）3分解為Fe2O3．

③過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO4•2Fe（OH）2•Fe2O3〔相對(duì)分子質(zhì)量為644]．能證明固體已洗凈的方法為_(kāi)_________________________________．

（三）灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)

興趣小組稱取此固體6.44g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖2裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)．

[查閱資料]

①Fe（OH）2在150℃～200℃時(shí)完全分解為FeO；

②FeSO4在450℃～500℃時(shí)完全分解為Fe2O3，2FeSO4Fe2O3+SO2↑+SO3↑．

（5）加熱前后及過(guò)程中均通入N2，加熱前通N2的目的是_____________________________．

（6）控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱，測(cè)得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖3所示．B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O，當(dāng)加熱到t1℃時(shí)，裝置C中的現(xiàn)象為_(kāi)_____________．

①圖3中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的m1= ______________．

②圖3中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為_(kāi)_g．

③科研人員將F點(diǎn)所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，得到純凈的磁性Fe3O4．已知加熱過(guò)程中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變．請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省東莞市堂星晨學(xué)校2017屆考考前模擬（一）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子（O2﹣），被稱為“空氣維生素”．O2﹣的相對(duì)分子質(zhì)量是（　�。�

A. 16 B. 32 C. 32 g D. 33

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】南京市六合區(qū)2017屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇題

下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．石蠟熔化 B．紙張燃燒 C．玻璃破碎 D．車胎爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案