11．如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）30℃時，把70g甲物質(zhì)放入200g水中，降溫到20℃出10g物質(zhì)甲．
（2）若將20℃時130g乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少到原來的一半，需加水的質(zhì)量為130g．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）20℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g，所以30℃時，把70g甲物質(zhì)放人200g水中，降溫到20℃出10g物質(zhì)甲；
（2）20℃時乙物質(zhì)的溶解度是30g，所以若將20℃時130g乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少到原來的一半，需加水的質(zhì)量為$\frac{30g}{\frac{30g}{130g}×100%×\frac{1}{2}}$-130g=130g．
故答案為：（1）10；
（2）130．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2016年世界氣象日的主題是“直面更熱、更早、更澇的未來”，氣候變化正在影響我們的自然環(huán)境和人類環(huán)境．下列有關(guān)環(huán)境問題的敘述正確的是（　　）
A．為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料焚燒處理
B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)
C．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
D．化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學(xué)為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實驗：
①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品；
②向三個燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液；
③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．
實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進(jìn)行有關(guān)計算：
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量（g）55.5120.0150.0
白色固體的質(zhì)量（g）5.010.010.0
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（2）在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系圖（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關(guān)質(zhì)量）．
（3）充分反應(yīng)后，燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．醫(yī)院救治病人急需一批生理鹽水，制藥廠積極支援，用含有少量碳酸鈉的氯化鈉為原料生產(chǎn)純凈的氯化鈉，再用其配制生理鹽水．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組運用所學(xué)知識，在實驗室設(shè)計了如圖的氯化鈉的生產(chǎn)流程．請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）操作①中常用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（2）操作②中應(yīng)加入的試劑B為稀鹽酸，該小組同學(xué)認(rèn)為過量的B無需再用試劑除去，最終對氯化鈉的純度不會造成影響，其原因是稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，蒸發(fā)時氯化氫氣體會揮發(fā)到空氣中．
（3）蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)變化中可能伴隨一些現(xiàn)象．對下列化學(xué)變化的現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒冒出大量白色煙霧
B．生石灰放入盛水的燒杯中，感到燒杯外壁發(fā)燙
C．銅放入稀鹽酸中觀察到大量氣泡
D．鐵絲在純氧中燃燒生成黑色的四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是（　�。�
A．它是混合物
B．它是一種不同于水的物質(zhì)
C．它的分子之間有間隔
D．它的一個分子由4個氫原子核2個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．2015年化學(xué)實驗操作考試中，有同學(xué)在做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實驗時，意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量無色無味的氣體產(chǎn)生，事后他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，想探究該氣體的成分．
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，該氣體可能是H2、O2、SO2中的一種或幾種．
【分析討論】經(jīng)過思考分析后，同學(xué)們一致認(rèn)為不可能是SO2，理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符．
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，大家分別設(shè)計實驗：
甲同學(xué)認(rèn)為是氧氣，設(shè)計了驗證方法收集氣體，將帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣．
乙同學(xué)認(rèn)為是氫氣，于是進(jìn)行了以下實驗：
【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性．
（2）先裝入足量的顆粒狀鐵，再加入適量的水將長頸漏斗下端液封，將鐵絲改為顆粒狀鐵的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率．
（3）打開活塞K1、K2，先通一會兒氮氣，通入氮氣是為了排出裝置中的空氣，防止爆炸．
（4）關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，然后關(guān)閉K2；實驗現(xiàn)象：A中出現(xiàn)大量氣泡，長頸漏斗內(nèi)液面不再下降甚至上升．
（5）一段時間后打開活塞K2，在尖嘴處引燃?xì)怏w，然后倒扣一只冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象：B處氣體安靜的燃燒并產(chǎn)生藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．
【結(jié)論】生成的氣體是氫氣．
【反思】①A中的長頸漏斗除了起到添加藥品的作用，還可起到緩解瓶內(nèi)壓強(qiáng)的作用．若將該實驗裝置的長頸漏斗改為分液漏斗，是否可行？否（選填“是”或“否”）．
②丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)實驗方案有缺陷，如果生成的氣體是O2和H2的混合氣體會有安全隱患，為避免造成危險，點燃前應(yīng)該檢驗氣體的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖是以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同，結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色；
（2）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（3）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有③⑤（填序號）；
（4）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．李銘同學(xué)想要探究甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小，于是他取來等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)，并將它們分別放入三杯溫度為t1℃的等質(zhì)量的水中，用玻璃棒攪拌直至充分溶解，記錄此時甲、乙、丙三種物質(zhì)的剩余量情況，再將溫度升溫至t2℃，并再次記錄下此時三種物質(zhì)的剩余量情況，實驗結(jié)束后李銘將記錄的數(shù)據(jù)做成如表所示，下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙
t1℃剩余質(zhì)量（g）020.5
t2℃剩余質(zhì)量（g）203
A．t1℃時，甲物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液
B．甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C．t1℃和t2℃時，丙物質(zhì)的溶液都為飽和溶液
D．乙物質(zhì)的溶解度大于丙物質(zhì)的溶解度

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同步練習(xí)冊答案