6.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng):錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問(wèn)題是試管口未放棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
(4)通常情況下,SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實(shí)驗(yàn)室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B,若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)從a口(填“a”或“b”)進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)解答,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水;
(4)依據(jù)題意:用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,吸收二氧化硫是為了防止其排放到空氣中污染空氣.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,A裝置沒(méi)有棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)依據(jù)題意:用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,吸收二氧化硫是為了防止其排放到空氣中污染空氣;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)試管口未放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)B;a;吸收二氧化硫,防止污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查發(fā)生和收集裝置的選取,反應(yīng)原理,以及二氧化硫氣體的制取、性質(zhì)等知識(shí),能很好培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)處理新問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.根據(jù)下面的原子結(jié)構(gòu)示意圖,填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容.
原子結(jié)構(gòu)示意圖元素名稱(chēng)最外層電子數(shù)最常見(jiàn)化合價(jià)形成單質(zhì)的化學(xué)式
氧元素8-2O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某校化學(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì).老師從中取出3 種固體,研磨混合均勻,讓小組同學(xué)檢驗(yàn)其成分.他們?cè)诓殚嗁Y料后,用5種已知物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)作參照,探究未知粉末的成分.
(1)小組同學(xué)用5種已知物做性質(zhì)實(shí)驗(yàn).每次取樣方法如圖1所示:

5種已知物的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1:加水溶解
取樣,分別加入足量的水充分溶解
淀粉、水垢:均有白色渾濁,試管底部有不溶物
洗衣粉:溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面
實(shí)驗(yàn)2:加酚酞溶液
向?qū)嶒?yàn)1所得液體中分別滴入
2滴無(wú)色酚酞溶液
洗衣粉、純堿:液體呈紅色
其余物質(zhì):均無(wú)明顯變化
實(shí)驗(yàn)3:加稀鹽酸
另取樣品,分別加入2mL稀鹽酸
洗衣粉:部分溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面
水垢:水垢溶解,有大量氣體逸出
食鹽、淀粉:均無(wú)氣體產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)4:加碘水
另取樣品,分別滴入2 滴碘水
淀粉:變藍(lán)
其余物質(zhì):均不變藍(lán)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)記錄回答:
①該洗衣粉溶液pH>7 (填“>”、“<”或“=”);
②寫(xiě)出純堿與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)小組同學(xué)用未知粉末重復(fù)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)探究其成分.未知粉末的實(shí)驗(yàn)記錄:
未知粉末實(shí)驗(yàn)1
加水溶解
實(shí)驗(yàn)2
加酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)3
加稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)4
加碘水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
白色渾濁,試管底部有不溶物,有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍(lán)
參照5種已知物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),分析未知粉末的成分(圖2):
一定含有的兩種物質(zhì)是淀粉和洗衣粉,還含有的第三種物質(zhì)是水垢或純堿,請(qǐng)你設(shè)計(jì)檢驗(yàn)這種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案取未知粉末于試管中,加入足量的水充分溶解、過(guò)濾.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,若有大量的氣泡產(chǎn)生,則第三種物質(zhì)是純堿;若無(wú)大量的氣泡產(chǎn)生,則第三種物質(zhì)是水垢.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為固態(tài)單質(zhì);A為天然氣的主要成分,B、C、D為三種不同狀態(tài)的氧化物(個(gè)別反應(yīng)的條件未注明).回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:ACH4、YO2;
(2)反應(yīng)①、②、③、④中屬于置換反應(yīng)的是④(填序號(hào)).
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣;θ
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入如表中:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量的水,把帶火星的木條伸入試管中.木條復(fù)燃有氧氣生成
2、向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w石灰水變渾濁有氫氧化鈣生成
(3)運(yùn)魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的目的是增大水中氧氣含量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.提純后的鹽水在蒸發(fā)結(jié)晶的后期要停止加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止局部溫度過(guò)高,造成液體飛濺.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列敘述相對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式,并用序號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(3)紅磷在氧氣中燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(5)石蠟在氧氣中燃燒:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.
上述反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)的是1、2、3、4、5;屬于化合反應(yīng)的有1、2、3、4;無(wú)火焰產(chǎn)生的是1、4;有白煙生成的是3,氣體生成的是1、2、5;有黑色固體生成的是4.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.根據(jù)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O可以得出的正確結(jié)論是( 。
A.氫氣具有還原性,在反應(yīng)中被還原
B.氧化銅具有氧化性,在反應(yīng)中被還原
C.氫氣具有可燃性,是理想的燃料
D.氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.化學(xué)反應(yīng)2H2O2(過(guò)氧化氫)$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑的反應(yīng)事實(shí),說(shuō)明了( 。
A.過(guò)氧化氫分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
C.過(guò)氧化氫是由水和氧氣組成的
D.在化學(xué)反應(yīng)中原子可以再分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案