【題目】在做實驗過程中，經(jīng)常發(fā)生下列情況，請你對發(fā)生下列情況的原因進行猜想．

原因猜想情況

原因猜想

用酒精燈給試管加熱，試管破裂

過濾后，濾液仍渾濁

盛有液體的蒸發(fā)皿，在加熱時發(fā)生了液滴飛濺

【答案】試管外壁有水或底部接觸燈芯或沒預(yù)熱等;儀器不干凈、濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等;沒有用玻璃棒攪拌

【解析】如果試管外壁有水或底部接觸燈芯或沒預(yù)熱等，會使試管因受熱不均而炸裂；過濾時如果儀器不干凈、濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等都會導(dǎo)致，過濾后，濾液仍渾濁；加熱盛有液體的蒸發(fā)皿，如果沒有用玻璃棒攪拌，加熱時就會造成液滴飛濺．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

B．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

C．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：

（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 （選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 ．

（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是 ．

（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時 ，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) ，化學(xué)性質(zhì) ， ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在實驗室里，常采取分解過氧化氫（H2O2）溶液的方法制取氧氣．請分析圖回答問題：

（1）MnO2在上述實驗中所扮演的角色是 。

A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑

（2）圖中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 。

（3）寫出過氧化氫溶液快速分解的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試用所學(xué)化學(xué)知識，解釋下列日常生活中問題：

（1）香水、汽油要密閉保存，這是因為 ；

（2）在緊閉門窗的室內(nèi)放一只燃著的煤爐，容易導(dǎo)致室內(nèi)的人中毒，這是因為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，是否可以由此證明甲烷和乙醇都是由碳元素和氫元素組成的碳氫化合物，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ）

A．磷原子 B．氧原子

C．磷原子和氧原子 D．五氧化二磷分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃 — 說明氧氣能支持燃燒

B．干冰可用做制冷劑 — 干冰升華吸熱

C．氫氧化鈉可用于某些氣體的干燥劑 — 氫氧化鈉易潮解．

D．一氧化碳用于冶煉金屬 — —氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，除去雜質(zhì)所用方法不正確的是

選項

待提純物質(zhì)

除雜方法

A

O2（CO2）

將混合氣通入足量氫氧化鈣溶液

B

CO2(CO)

通過足量O2點燃

C

Cu粉(Fe粉)

加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾

D

N2 (O2)

通過灼熱的銅網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案