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9.結合圖示裝置回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶④水槽;
(2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你選用的發(fā)生裝置是B,(用序號填空)實驗開始前的操作是檢查裝置氣密性,如果要收集比較純凈的氧氣,你會用C收集.(用序號填空)
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,寫出其反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,則你選用的發(fā)生裝置是A,(用序號填空),則應該在該裝置中添加一團.棉花若用排水法收集氧氣實驗結束時應該先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.           
(4)檢驗一瓶氧氣是否收集滿的方法是用D裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿;用C裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗前瓶中裝少量水的作用是防止熾熱的生成物使集氣瓶炸裂.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                       
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)收集氣體的方法不同,驗滿方法也不同;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:(1)①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶,④是水槽.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱,選用的發(fā)生裝置是B;
實驗開始前的操作是檢查裝置氣密性;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:B;檢查裝置氣密性;C.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置,其反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,試管口應該塞一團棉花;
若用排水法收集氧氣實驗結束時應該先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.        
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;一團;棉花;  把導管移出水面;熄滅酒精燈. 
(4)檢驗一瓶氧氣是否收集滿的方法是:用D裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿;用C裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
故填:用D裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿;用C裝置收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿.
做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗前瓶中裝少量水的作用是防止熾熱的生成物使集氣瓶炸裂.
故填:防止熾熱的生成物使集氣瓶炸裂.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列兩種物質混合后,溶液質量減少的是( 。
A.鎂粉和稀硫酸B.碳酸鈣和稀鹽酸
C.氧化銅和稀硫酸D.碳酸鈉溶液和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.為了鑒別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,可選用(  )
①通二氧化碳氣體    
②滴酚酞試液   
③加少量碳酸鈉溶液   
④加少量氯化鋇溶液.
A.B.①②③C.①③D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.A、B、C、D、E是初中化學常見的物質.其中,單質B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:(1)寫出C、D各物質的化學式:CFe3O4; DH2
(2)寫出第③、④兩步反應的化學方程式:③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;④3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作中,不正確的是(  )
A.
   傾倒液體
B.
讀取液體體積
C.
   檢查氣密性
D.
 取少量氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的質量分數,某化學小組進行了如下實驗:取黃銅樣品100克于燒杯中,加入100克稀鹽酸,恰好完全反應.稱得燒杯中剩余物質的質量
是199.2克.回答下列問題:
(1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)該反應生成氫氣的質量是0.8克;
(3)根據已知條件列出求解100g該黃銅樣品中鋅的質量(x)的比例式為$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.8g}$;
(4)該黃銅樣品中銅的質量分數是74%;
(5)用288噸含Cu2O 60%赤銅礦(雜質中不含銅)可煉得這種黃銅的質量為208噸.
(計算結果保留小數點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.科學家利用姜-泰勒(Jahn-Teller)效應改變了碳原子之間的距離,強迫C60分子形成了一種新的晶體結構,這種晶體結構表現(xiàn)出了絕緣體、超導體、金屬和磁體的特性.科學家將其稱作姜-泰勒(Jahn-Teller)金屬,下列有關說法正確的是( 。
A.姜-泰勒效應使C60發(fā)生化學變化,生成新的金屬
B.新的晶體結構將有助于減少能量損失
C.新的晶體結構中碳原子之間沒有間隔
D.新的晶體結構中碳原子停止運動

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.已知空氣中氧氣的體積分數為21%,小蘭同學用如圖裝置進行驗證:
(1)紅磷燃燒,冒出大量紅磷劇烈地燃燒,產生大量的白煙,反應的文字表達式紅磷+氧$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;冷卻后,打開彈簧夾,水進入集氣瓶,進入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的$\frac{1}{5}$.在該實驗中,能不能將紅磷換成木炭不能(填“能”或“不能”).
(2)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數小于$\frac{1}{5}$,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(至少答兩點):
①紅磷不足;②裝置漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號),有關反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是B(填序號),有關化學反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,要吸收反應多余的二氧化碳氣體最好使用裝置D而不用裝置C,是因為氫氧化鈉極易溶于水,氫氧化鈣微溶于水.
(3)小李同學在實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X,X的化學式為H2O.
②小李同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅、集氣瓶中液面上升.
③NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的B(填序號).
A.固體氫氧化鈉               B.濃硫酸                C.生石灰.

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