1．產生下列現(xiàn)象，只與空氣中的水蒸氣有關的是（　　）
A．固體燒堿要密封存放
B．濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀
C．濃鹽酸露置于空氣中會變輕、變稀
D．鋁制品耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面形成致密的氧化膜

分析 A、固體燒堿會與水蒸氣結合并進一步和二氧化碳反應，故應密封．
B、濃硫酸具有吸水性，會吸收空氣中的水蒸氣使自身的變稀．
C、濃鹽酸具揮發(fā)性．
D、鋁在空氣中和氧氣反應表面形成致密的氧化膜．

解答 解：A、固體燒堿會與水蒸氣結合并進一步和二氧化碳反應，密封原因除與水有關外，還與二氧化碳有關，故此選項錯誤．
B、濃硫酸具有吸水性，會吸收空氣中的水蒸氣使溶劑變多，使自身的變稀，故此選項正確．
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，露置于空氣中會變輕、變稀，故此選項錯誤．
D、鋁制品耐腐蝕的原因是鋁在空氣中和氧氣反應表面形成致密的氧化物薄膜，故此選項錯誤．
故選B．

點評 此題是對一些物質在空氣中的變化的考查，解題的關鍵是能對這些物質在空氣中的變化要有明確的認識，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．由Na2SO4、Na2SO3和Na2S三種物質組成的混合物中，測得氧元素的質量分數(shù)為22%，則其中鈉元素的質量分數(shù)為（　�。�
A．23%B．32%C．46%D．78%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．酒精燈是化學實驗中最常用的加熱工具，請將下列有關酒精燈的使用操作正確選項的號碼寫在橫線上②⑤．
①用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈  
②用完酒精燈，用燈帽蓋滅  
③向燃著的酒精燈中添加酒精  
④用試管夾夾持試管在酒精燈火焰上加熱
⑤給試管里液體加熱時，試管口不要對著自己和別人．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵元素的質量分數(shù)，某興
趣小組的同學在老師的指導下，用如下裝置進行探究，整套裝置氣密性良好，反應所需試劑均足量．

【資料】I．草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O4•3H2O$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$CO2↑+CO↑+4H2O；
II．堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
請回答下列問題：
（1）裝置A中裝有氫氧化鈉溶液，裝置C的主要作用是吸收水蒸氣；
（2）裝置B的主要作用是檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收；
（3）寫出裝置D中發(fā)生的主要化學反應方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）稱取鐵紅樣品mg，用上述實驗裝置進行實驗，若反應前后E裝置質量增重了ng，則此時鐵紅樣品中鐵元素的質量分數(shù)為$\frac{1100m-400n}{11m}$%；本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保�
（5）本實驗裝置的一個明顯缺陷是沒有處理尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．（某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅．堿溶液可以使酚酞溶液變紅，是因為堿在水溶液中解離出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們設計了下圖3個實驗，請你和他們一起探究．
（1）實驗Ⅰ可以證明鈉離子不能使酚酞試液變紅色．
（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是證明水不能使酚酞試液變紅色．小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是酚酞試液中含有水．
（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到有白色沉淀生成現(xiàn)象．由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論：CO32-可以使酚酞溶液變紅．
（4）小組同學在與老師交流上述結論時，老師說：“其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-．”你認為Na2CO3溶液存在OH-的原因是碳酸根離子能和水發(fā)生反應生成氫氧根離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．甲、乙、丙是初中常見物質，它們經一步反應的轉化關系如圖所示，其中部分反應物、生成物及反應條件已略去．
（1）若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學式為CO，則乙轉化為丙的反應為吸熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．
（2）若反應皆為置換反應，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是甲丙乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．酸、堿和鹽溶液都是電解質溶液，電解質溶液中含有一定數(shù)量的陰、陽離子，它們能夠在溶液中自由移動，因此電解質溶液能導電．為了研究電解質溶液的導電能力與什么因素有關，小明同學設計了如圖的一個實驗方案．
（1）實驗中小明可通過燈泡的亮度來比較Ca（NO3）2溶液和Ba（NO3）2溶液的導電能力強弱．
（2）小明同學取兩燒杯氫氧化鋇溶液，分別滴加碳酸鈉溶液和硫酸溶液．若燒杯中的氫氧化鋇溶液的質量為85.5克，溶質質量分數(shù)為4%．當氫氧化鋇恰好被完全反應，則滴加的硫酸溶液中含溶質硫酸為多少克？
[H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O]
（3）在實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)了非常奇怪的現(xiàn)象：雖然兩次實驗中溶液都出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，可是滴加碳酸鈉溶液時電流表的示數(shù)幾乎不變，而滴加硫酸溶液時，電流表的示數(shù)逐漸減小，到達一定量時，電流表示數(shù)恰好為零．他百思不得其解，你能幫他解釋其中原因嗎？（已知：純水不導電，沉淀在水中不能電離出自由移動的陰、陽離子）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某收藏愛好者收藏了一件清末的鋁制佛像，而該佛像至今仍保存十分完好，該佛像不易銹蝕的原因是（　�。�
A．鋁不易發(fā)生化學反應
B．鋁不易氧化
C．鋁的氧化物易發(fā)生還原反應
D．鋁易氧化，但氧化鋁具有保護內部鋁的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．復合化肥
（1）概念：同時含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥．
（2）常見的種類：磷銨[NH4H2PO4（磷酸二氫銨）和（NH4）2HPO4（磷酸氫二銨）的混合物]和硝酸鉀（KNO3）等
（3）特點：能同時均勻地供給作物幾種養(yǎng)分、充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用，有效成分高．

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