27、如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒,把燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:

(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)
H2

(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是
CO

(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是
CH4,CO、H2,CO、CH4,H2、CH4
分析:根據(jù)濃硫酸具有吸水性和氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答:解:
(1)A洗氣瓶的質(zhì)量增加,說(shuō)明吸收了水蒸氣,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,說(shuō)明生成的氣體中沒(méi)有二氧化碳,所以混合氣中只含有氫元素,只有氫氣,故答案為:H2;
(2)A洗氣瓶的質(zhì)量不變,說(shuō)明生成物中沒(méi)有水,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,說(shuō)明生成物中有二氧化碳,所以混合氣中含有碳元素,只有一氧化碳,故答案為:CO;
(3)A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,說(shuō)明混合氣燃燒生成了水和二氧化碳,混合氣中含有碳?xì)湓丶纯,組合為:甲烷,一氧化碳、氫氣,一氧化碳、甲烷,氫氣、甲烷,
故答案為:CH4,CO、H2,CO、CH4,H2、CH4
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先根據(jù)題中的現(xiàn)象確定混合氣中的元素組成,然后對(duì)滿足要求的氣體進(jìn)行組合即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)
H2

(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是
CO

(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是
①CH4、H2②CO、H2③CH4、H2、CO、④CH4 ⑤CH4、CO等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西安市慶安中學(xué)九年級(jí)(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)______.
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是______.
(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第5單元 燃燒》2010年單元測(cè)試卷(4)(解析版) 題型:填空題

如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒,把燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:

(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)   
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是   
(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年專題訓(xùn)練:化學(xué)實(shí)驗(yàn)(解析版) 題型:解答題

如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)______.
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是______.
(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案