【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義不正確的是( 。
A. CO2:“2”表示二氧化碳含有兩個氧原子
B. 2N:“2”表示兩個氮原子
C. :“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D. 2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不久前有人包廂聚餐吃火鍋,導致六人一氧化碳中毒。通過了解,他們使用兩個炭火鍋,在狹小通風不良的包廂聚餐了1.5 小時后先后而中毒。如圖是此次中毒人員在高壓氧艙進行急救。
(1)請寫出上述中毒事件中產生CO主要反應化學方程式:____________________;
(2)產生較多的CO存在的客觀因素是_________________________(從上文中包廂的建筑結構特點作答)。
(3)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷燃燒的化學方程式為____________________;
(4)為了避免CO毒,在使用含有碳元素的燃料時,除了要注意通風透氣外,還要注意用專用報警器檢測是否有泄漏,以防遇明火發(fā)生_____________危險。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組用如圖所示的實驗方法來探究燃燒的條件。
(1)圖一中的實驗,紅磷不能燃燒是因為________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是_____________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝氣體可能是__________
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,產生這種現象的原因是過氧化鈉遇水生成了O2和NaOH,該反應是___________(填“吸熱”或“放熱”)反應,但小明在一表演中因為滴水過多而沒有出現“滴水生火”的現象,他沒有成功的原因是_________。
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【題目】請根據下列各圖中提供的信息,回答問題:
(1)寫出圖中標號①的儀器名稱_________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)。
(3)實驗室若收集二氧化碳可選用的裝置是____(填字母序號);若用排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____(填字母序號)。
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【題目】臨床上發(fā)現,用 28%的硫酸鎂溶液 10~20mL與 10%的葡萄糖溶液 500mL的混合液可以治療支氣管哮喘。下表是硫酸鎂的部分溶解度數據:
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g) | 28.2 | 33.7 | 38.9 | 44.5 | 54.6 | 55.8 |
(1)若要用硫酸鎂固體配 500g溶質質量分數25%的硫酸鎂溶液,則需要水的體積為_____mL.(假設此實驗條件下水的密度為 1g/mL)
(2)若要配制28%的硫酸鎂溶液,則配制時應控制的溶液溫度至少達到_____℃以上。
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【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產、生活密切相關。
(1)電解水時,正、負極產生氣體的體積比是_________。電解水的化學方程式為________。
(2)天然水中含有雜質,凈化水的方法有:①過濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附。其中,消毒殺菌屬于_________變化 (填“物理”’或者“化學”)
(3)區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水,可用到的物質是_________。
(4)生活中,將硬水轉化為軟水的方法是_________
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【題目】如圖是某科學興趣小組對氧氣制取和性質實驗的改進裝置。用新鮮豬肝代替二氧化錳,并掛在鐵絲下端;用兩端都可開口的玻璃瓶(上端可加蓋密封)代替集氣瓶查閱資料:SO2與CO2化學性質相似,能與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉實驗步驟如下:
①連接并檢查裝置的氣密性;
②往錐形瓶中加入適量的過氧化氫溶液;
③向下移動鐵絲,將豬肝浸入過氧化氫溶液中;
④等氧氣收集滿后,進行氧氣性質的實驗。
(1)將豬肝浸入溶液中會迅速產生大量氣泡,小明認為該現象不足以證明豬肝是催化劑,請說明他的依據_____。
(2)硫在氧氣燃燒實驗結束后,繼續(xù)進行鐵在氧氣燃燒實驗,打開止水夾A,將鐵絲下移將豬肝浸入溶液中,要收集到一瓶符合實驗要求的氧氣,接下來操作是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室“過氧化氫分解制氧氣”的條件進行了如下探究。
[探究活動1]探究催化劑的種類對過氧化氫分解速率的影響。
設計實驗:小組同學設計下列對比實驗,實驗①:將30g10%過氧化氫溶液與1g二氧化錳均勻混合:實驗②將xg 10%過氧化氫溶液與1g氧化銅均勻混合。
實驗①中反應的化學方程式是_____;實驗②中x的值應為_____。
[探究活動2]探究一些因素對過氧化氫分解速率的影響。
收集證據:小組同學通過實驗采集到相關實驗數據如下表。
過氧化氫溶液的質量 | 過氧化氫溶液的濃度 | 二氧化錳的質量 | 相同時間內產生氧氣體積 | |
Ⅰ | 50. 0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50. 0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50. 0g | 4% | 0.1g | 31mL |
問題與討論: (1) 本實驗的結論是_____。
(2)實驗時,測量氧氣體積的裝置應選擇下圖中_____(填編號)。
(3)小強同學設計了下圖所示裝置完成上述實驗,通過比較相同時間內_____同樣能獲取該實驗的結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是( 。
A.圖1驗證甲烷燃燒生成CO2和H2O
B.圖2探究質量守恒定律
C.圖3探究可燃物燃燒的條件
D.圖4測定空氣中氧氣的含量
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