18.如圖是實(shí)驗室制取氣體的常用裝置.請回答:

(1)寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:a長頸漏斗   b集氣瓶.
(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣大(填“大”或“小”)的氣體.
(3)實(shí)驗室用過氧化氫(H2O2)和二氧化錳混合物來制備氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用.
(4)李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中B(填字母)組.你認(rèn)為該組裝置中還缺一團(tuán)棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣大的氣體;故答案為:大;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;其中二氧化錳起催化作用;故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;
(4)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中B組;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:B;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.高錳酸鉀B.二氧化硫C.水蒸氣D.液態(tài)氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

9.實(shí)驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,請回答下列問題:
(1)配制步驟
①計算;需氫氧化鈉固體40g,水960mL(水的密度是1g/cm3
②稱量:用小燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤.
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息.
(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純.
A.①②③④⑤;B.只有①②④⑤;C.只有①②;D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設(shè)計出哪些配制方案,請你寫出其中的一種:500g8%的氫氧化鈉溶液和500g水來配制.(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

6.有如圖所示裝置.

1.(1)寫出儀器①、②的名稱①錐形瓶②圓底燒瓶
(2)裝置B中試管口略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
2.寫出實(shí)驗室制O2的化學(xué)反應(yīng)方程式,并選擇相應(yīng)的氣體發(fā)生裝置,填入下表
反應(yīng)方程式氣體發(fā)生裝置
2KClO3?2KCl+3O2B
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ A
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ B
3.Cl2為黃綠色有毒氣體,實(shí)驗室常用MnO2與濃鹽酸緩緩加熱制取Cl2
(1)完成反應(yīng)方程式   MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+Cl2↑+H2O
(2)為什么要緩緩加熱防止反應(yīng)速度太快
(3)①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選C
②用D裝置收集Cl2,Cl2應(yīng)從b(填a或b)口通入,剩余Cl2要通入裝置E用NaOH溶液吸收,不能排放到空氣中的原因是氯氣有毒,會污染環(huán)境.
③若D中裝滿飽和食鹽水也可收集Cl2,Cl2應(yīng)從a(填a或b)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用.實(shí)驗測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71:64,則RO2的化學(xué)式為( 。
A.NO2B.CO2C.SO2D.ClO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列做法不利于改善本地霧霾空氣質(zhì)量的是(  )
A.出行時,步行、騎自行車或乘坐公交車
B.清潔校園時,將雜草、垃圾焚燒
C.工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.大力治理公里,工地?fù)P塵污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.食醋是生活中的調(diào)味品,其中有酸味的成分是醋酸【化學(xué)式為C2H4O2】.下列關(guān)于醋酸敘述正確的是( 。
A.醋酸是氧化物
B.醋酸中含有氧氣和氧分子
C.醋酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是6:1:8
D.醋酸中碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比是1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法正確的是( 。
物質(zhì) A
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 4111 
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 15084
A.該密閉容器中發(fā)生化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B.該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中C為化合物,A、B、D三種物質(zhì)為單質(zhì)
D.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

8.水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,通電一段時間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2.
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行操作①的名稱是過濾;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒(任寫一個)若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損等.
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,操作③是消毒殺菌,這過程主要是化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低硬度的方法是煮沸..

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