LiCoO2(鈷鋰酸)主要用于制造飛機、筆記本電腦及其它便攜式電子設備鋰離子
電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1價,則Co元素的化合價為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
科目:初中化學 來源: 題型:
按照體積計算空氣中氧氣約占 %,某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數明顯偏小.請你參與探究:
【提出問題】
造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/g•cm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是 (寫一點即可)。
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式 ;
(2)丙同學認為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ;
(3)他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進.
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是 ;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的 性;
③與圖1實驗裝置相比,圖2裝置的一個優(yōu)點是 ;
【探究與反思】
(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想
(選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標刻度線),待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,同時能觀察到 ,得到了較準確的數據,但又意外發(fā)現左玻璃管內壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
據《自然》雜志報道,科學家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結構示意圖如右圖所示。
(1)Sr屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)右圖所表示的粒子的化學符號是 。
(3)下圖表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結構的是________________(填序號,下同),與Sr化學性質相似的是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn。
(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫兩種元素的質量比為 。
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為 (計算結果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,下列關于空氣的說法錯誤的是
A.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源: 題型:
薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料。下列說法正確的是
A.薄荷醇不屬于化合物
B.薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成
C.薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為10:20:1
D.薄荷醇中氧元素的質量分數最小
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學梳理并歸納了以下知識點:①質子數相同的兩種粒子不一定屬于同種元素;
②若某物質經檢驗只含一種元素,該物質一定是單質;③化學反應前后,元素種類一定不變;④最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體的原子;⑤氫氣驗純時若沒有聽到聲音則表明氣體很純;⑥物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應。其中正確的是
A.③④⑤ B.①③⑥ C.①②④ D.②⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質,其中主要的礦物質有鈣120毫克,磷
93毫克,鐵0.2毫克,這里的鈣、磷、鐵指的是
A.元素 B.分子 C.原子 D.金屬離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
“見微知著”是學好化學的本領之一。如圖是某化學反應的模型示意圖,從該模型獲得的信息錯誤的是 ( )
A、丙物質屬于單質
B、該反應不屬于分解反應
C、一個乙分子中含2個A原子
D、反應前后分子種類改變了
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