9．下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（　�。�
A．化石燃料是經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化形成的，是可再生能源
B．海洋中含量最高的金屬元素是鋁元素
C．空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氧氣
D．地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中

分析 A、根據(jù)能源的類別解答；
B、根據(jù)元素的含量解答；
C、根據(jù)空氣中物質(zhì)的含量解答；
D、根據(jù)金屬資源的存在解答．

解答 解：A、化石燃料是經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化形成的，是不可再生能源，錯(cuò)誤；
B、海洋中含量最高的金屬元素是鈉元素，錯(cuò)誤；
C、空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)�，錯(cuò)誤；
D、地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與能源的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式相吻合的是A
A、有大量白煙產(chǎn)生的反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
B、有黑色固體生成的反應(yīng)：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
C、有白色固體生成的反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Fe3O4
D、同時(shí)有兩種氣體生成的反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別與足量的鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量由多到少的順序是（　�。�
A．Mg  Fe  ZnB．Mg  Zn  FeC．Zn  Mg  FeD．Zn  Fe  Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)    B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)    C．圖示中共有4種物質(zhì)    D．符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的下列用途中沒(méi)有利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．
碳酸氫鈉用于發(fā)酵		B．
   氮?dú)獬涫称钒b袋
C．
熟石灰改良酸性土壤		D．
大理石用于建筑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．哈爾濱冰雪大世界以全新的冰雪理念、歡樂(lè)祥和的氛圍極具代表性的冰雕，彰顯冰城哈爾濱獨(dú)有的內(nèi)涵與個(gè)性．冰雪大世界是我們的驕傲，讓我們走近更讓我們驕傲的建設(shè)冰雪大世界的人．

（1）在松花江上，他們用鐵據(jù)將冰切割成塊，再用帶鋼鉤的尼龍繩子把冰塊拉上岸，鐵據(jù)和鋼鉤屬于①金屬材料，尼龍繩屬于②有機(jī)合成材料；
（2）拉上岸的冰塊用鏟車(chē)將冰塊運(yùn)走，鏟車(chē)工作時(shí)程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）現(xiàn)在冰雪大世界的彩燈還是靠電源供電發(fā)光的，專家們將研究用太陽(yáng)能代替電能的好方法，這樣做的目的是節(jié)約能源；
（4）勞動(dòng)了一天的工人師傅，飯量都很大，多數(shù)都能吃四個(gè)大饅頭，饅頭中的食物淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成葡萄糖，葡萄糖在人體組織里經(jīng)緩慢氧化供能的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖中A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式C；
（2）寫(xiě)出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：；C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫(xiě)出A、B兩物質(zhì)化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）已知轉(zhuǎn)化過(guò)程④在常溫下就能進(jìn)行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．2015年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭．在實(shí)驗(yàn)室中，過(guò)濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，該儀器的作用是引流．生活中“燒開(kāi)水”可以高溫殺菌，降低水的硬度，請(qǐng)說(shuō)明水蒸發(fā)變成水蒸氣是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．從微觀角度分析，發(fā)生變化的是分子之間的間隔．
（2）圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn)．寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．通電一段時(shí)間后，與電源正極相連的玻璃管a收集到的氣體是氧氣，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為1：2．
（3）圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．則甲為O2（寫(xiě)化學(xué)式，下同），乙為H2O2．寫(xiě)出乙→甲的文字（符號(hào)）表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有①氧氣  ②氮?dú)?nbsp; ③高錳酸鉀  ④稀鹽酸  ⑤石灰石，根據(jù)要求，用物質(zhì)或所含主要成分的化學(xué)符號(hào)填空：能供給呼吸的是O2，空氣中含量最多的氣體N2，紫黑色的固體KMnO4，用于制取二氧化碳的液體試劑HCl．

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