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19.下列實(shí)驗(yàn)或操作裝置圖錯(cuò)誤的是( �。�
A.
滴加液體
B.
加熱液體
C.
傾倒液體
D.
制取并收集氧氣

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷;
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷;
D、根據(jù)制取并收集氧氣的方法進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、滴管滴加液體時(shí),滴管尖端要懸空在容器口的正上方不能伸入試管內(nèi)部更不能接觸試管內(nèi)壁,圖中所示操作正確;
B、給液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過(guò)試管容積的13,試管夾夾持在試管的中上部,圖中所示操作錯(cuò)誤;
C、取用液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口要緊挨;圖中所示操作正確;
D、收集氣體時(shí),導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部,圖中所示操作正確;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在化學(xué)反應(yīng)3A+B=2C+D中,若20gA和18gB恰好完全反應(yīng),生成14gD,則生成C的質(zhì)量為24g;如果D的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則C的相對(duì)分子質(zhì)量為28;如果10gA與足量的B充分反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為7g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱:a酒精燈,b集氣瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
(3)當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口要放一團(tuán)棉花,.
(4)為證明CO2能與水反應(yīng),可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是紫色石蕊溶液,反應(yīng)的方程式為CO2+H2O=H2CO3
(5)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣,已知氯氣密度大于空氣密度,易溶于水,收集氯氣應(yīng)選擇E(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究,探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋
(1)a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒
(2)b試管中紅磷沒(méi)有燃燒
 
(1)熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是
沒(méi)有與氧氣(或空氣)接觸
(2)b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是
溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
  
【反思與評(píng)價(jià)】
(3)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(4)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng).
【拓展與遷移】
(5)實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同.
你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量,裝置氣密性良好,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的15,理由是氧氣的體積約占空氣體積的15
(6)三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置不同,但是都運(yùn)用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖,圖中每個(gè)小球代表一個(gè)原子,、分別表示四中含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,根據(jù)圖示回答:

(1)反應(yīng)前容器中有兩種單質(zhì)分子;
(2)參加反應(yīng)的各反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為=2:1;(用微觀示意圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物)
(3)由“”圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物構(gòu)成的物質(zhì)不一定(填“一定”、“不一定”或“一定不”)是該反應(yīng)的催化劑;
(4)反應(yīng)前后沒(méi)有變化的粒子有③④⑤⑥(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.工業(yè)上常把煤塊粉碎后燃燒,其目的是( �。�
A.提高燃料的利用率
B.減少二氧化碳的排放
C.降低二氧化碳的排放,以減輕酸雨的危害
D.減少了氧氣的消耗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( �。�
A.家中食醋有酸味B.干冰能升華
C.食鹽水有咸味D.濃硫酸能使小木棍變黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.讀下表完成填空:
   元素符號(hào)   A   B   C
  該元素的某
微粒結(jié)構(gòu)圖
表示原子的是A,元素符號(hào)為H;表示陰離子的是B,離子符號(hào)為F-;表示陽(yáng)離子的是C;離子符號(hào)為Mg2+;具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BC.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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