【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史,某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:

a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;

b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;

c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳.

1)如果猜想a成立,寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式__

2)如果猜想b成立,寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學方程式__

3)同學們設(shè)計了如圖1所示裝置,通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分.(NaOH溶液能吸收CO2

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為__

4)有同學提出,從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā),如圖2裝置可進行改進,去掉A、B、C裝置,用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分.請你寫出其實驗操作過程(寫出操作步驟,不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論)__

【答案】 CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O C+CuO+Cu+CO↑ CO2、CO(或二氧化碳和一氧化碳 點燃酒精燈給CuO加熱,觀察黑色粉末CuO是否變紅,(確定CO是否存在)。

【解析】猜想:a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;

c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳。(1)如果猜想a成立,氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式是CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O。(2)如果猜想b成立,木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學方程式是C+CuO Cu+CO↑。 3)實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為CO2、CO(或二氧化碳和一氧化碳).(4)從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度,去掉A、B、C裝置。實驗操作過程∶點燃酒精燈給CuO加熱,觀察黑色粉末CuO是否變紅,(確定CO是否存在)。

點睛∶本題主要考查與木炭在高溫條件下還原氧化銅實驗相關(guān)的知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如圖)。他們提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一種,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。

查閱資料:三種物質(zhì)溶液在常溫下的 PH 如下表

(1)小新同學認為該溶液不可能的是________,理由是_____________________。

(2)標簽破損的原因________________________________ 。

(3)為確定其成分,小新同學設(shè)計如下方案進行探究 ________,________

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【題目】食用豆腐能使人體獲得所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式:C6H13NO2),下列有關(guān)亮氨酸的說法中不正確的是

A. 亮氨酸是一種化合物

B. 亮氨酸中碳、氧兩種元素的原子個數(shù)比為3:1

C. 一個亮氨酸分子中含有22個原子

D. 亮氨酸的分子中含有一個氧分子

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【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集,主要有以下步驟:將藥品裝入試管;檢查裝置的氣密性;給試管加熱,將裝置固定在鐵架臺上;熄滅酒精燈;收集氣體;將導管從水槽中取出。正確的操作順序是( 。

A. ②①④③⑥⑦⑤ B. ①②④③⑥⑤⑦

C. ②①④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑦⑥⑤

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【題目】PX是一種合成纖維的原料,低毒,其化學名稱為二甲苯,化學式為C8H10.下列有關(guān)說法錯誤的是

A.對二甲苯是由碳、氫兩種元素組成 B.對二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4:5

C.對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106 D.對二甲苯分子由碳原子、氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出相應(yīng)的化學符號.

1)鐵離子___________;2)硫酸鉀_________

3)兩個水分子__________ ;4N205中氮元素的化合價____

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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A銅片放硝酸銀溶液中:紫紅色固體表面有銀白色固體析出,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色

B打開濃鹽酸試劑瓶,在瓶口有白煙產(chǎn)生

C鐵絲在空氣中加熱:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

D銅片放入稀鹽酸中:紫紅色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體減少,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色,放熱

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【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;

猜想三:碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是______溶液,理由是____________________;

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為____________,

小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是_____________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有___________產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是____________________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是______________________

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)將試劑瓶___________。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H++ OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子

________________(填符號);

【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式:_______________(用化學符號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物若干克,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止.他們通過加水測定剩余固體質(zhì)量的方法來求出氧氣的質(zhì)量.實驗結(jié)果如表:(提示:MnO2是不溶于水的固體粉末)

實驗序號

1

2

3

4

加水的質(zhì)量(g)

15

15

15

15

剩余固體的質(zhì)量(g)

14.1

9.3

m

4

請回答下列問題:

(1)表中m值為  ;

(2)興趣小組所取用的固體混合物中,氯酸鉀為多少克?

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