【題目】在宏觀物質(zhì)和微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，解釋下列問(wèn)題：

（1）從鈉、鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖）可推知，它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________．

（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是________．

（3）鹽酸和稀硫酸都能使石蕊試液變紅的原因是________．

【答案】（1）最外層電子數(shù)不同；（2）分子的構(gòu)成不同；（3）兩者溶液中都含有H+。

【解析】

試題分析：（1）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，從鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na和Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同．（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．（3）鹽酸和稀硫酸都能使石蕊試液變紅的原因是兩者溶液中都含有H+。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】霧霾是今年“兩會(huì)”點(diǎn)擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說(shuō)法中不正確的是

A．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器能有效減小霧霾

B．化學(xué)在霧霾監(jiān)測(cè)和治理中起重要作用

C．大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾

D．霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微�！钡慕嵌葘�(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：氧氣、汞、水、鋁、氯化鈉、二氧化碳。

①由原子構(gòu)成的物質(zhì)： ；

②由分子構(gòu)成的物質(zhì) ；

③由離子構(gòu)成的物質(zhì) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．氫氣 B．氯化鈉 C．水 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是

A．將活性炭放入硬水中能使其軟化 B．向硬水中加明礬凈水劑后得到純水

C．過(guò)濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D．用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象中能正確表示其變化過(guò)程的是（ ）

A．向pH=10的KOH溶液中不斷加水稀釋

B．用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的混合物制取O2

C．向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過(guò)量

D．20℃時(shí)，向一定質(zhì)量的NaCl溶液中加入KNO3固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于CO2、O2、SiO2三種物質(zhì)組成的敘述正確的是

A．都含有氧元素 B．都含氧氣

C．都只有兩個(gè)氧原子 D．都含一個(gè)氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．熔點(diǎn)、沸點(diǎn) B．可燃性、氧化性

C．密度、硬度 D．顏色、狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（2）寫(xiě)出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào)：甲______，乙______。

（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______（填粒子符號(hào)，下同）和______結(jié)合成H2O。

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