【題目】學;瘜W探究小組為研究影響石灰石與稀鹽酸反應速率的因素,于是進行了以下探究:

1)小胡設計的實驗方案:取顆粒大小不同的等質(zhì)量石灰石放入足量稀鹽酸中,觀察反應的現(xiàn)象。寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式_____,班級同學通過討論對小胡設計的實驗方案提出質(zhì)疑,請你指出小胡設計方案的不科學之處是_____。

(提出猜想)猜想1:可能溫度有關;猜想2:可能與石灰石顆粒大小有關。

(設計并實驗)

小明按照如圖實驗裝置進行實驗,并比較收集50mL二氧化碳的時間:

實驗編號

溫度(℃)

石灰石顆粒大小

稀鹽酸濃度(%

收集50mL二氧化碳的時間(S

20

塊狀

10%

85

20

粉狀

10%

42

30

塊狀

10%

67

30

粉狀

10%

31

2)實驗裝置還要增加一個量筒,其作用是_____;

3)實驗中為了減少二氧化碳溶解在水中導致誤差較大,我們可以采取的措施是_____。

(得出結(jié)論)

4)通過實驗中①③對比,得出的結(jié)論是_____;若比較石灰石顆粒大小對該反應的影響,可以通過實驗_____(寫實驗編號)對比。

(交流與反思)

5)除了上述比較反應快慢的方法外,還有比較反應快慢的方法是_____。

6)影響石灰石與稀鹽酸反應速率的因素還可能有_____,請設計實驗驗證(簡要寫出操作步驟)_____。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 沒有控制鹽酸的體積和濃度相同(合理即可) 測量排出水的體積,進而得出收集到CO2體積 在水中滴入幾滴植物油(合理即可) 在其他條件相同的情況下,溫度越高,反應速率越快 ①②(或③④) 相同時間內(nèi)收集到的CO2體積 鹽酸濃度 取等質(zhì)量顆粒大小相同的石灰石,放入等體積不同濃度的鹽酸中,在相同溫度下進行反應,比較快慢(合理即可)

【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。

1)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,取顆粒大小不同的等質(zhì)量石灰石放入足量稀鹽酸中,鹽酸的體積和濃度未知,故小胡設計方案的不科學之處是沒有控制鹽酸的體積和濃度相同。

2)實驗裝置還要增加一個量筒,其作用是測量排出水的體積,進而得出收集到CO2體積。

3)二氧化碳易溶于水,實驗中為了減少二氧化碳溶解在水中導致誤差較大,可以采取的措施是在水中滴入幾滴植物油。

4)實驗中①③的溫度不同,其他的量均相同,故通過實驗中①③對比,得出的結(jié)論是在其他條件相同的情況下,溫度越高,反應速率越快;①②(或③④)石灰石的顆粒大小不同,氣體條件均相同,故若比較石灰石顆粒大小對該反應的影響,可以通過實驗①②(或③④)對比。

5)除了上述比較反應快慢的方法外,還有比較反應快慢的方法是相同時間內(nèi)收集到的CO2體積。

6)其他條件相同,鹽酸的濃度越大,反應速率越快,故影響石灰石與稀鹽酸反應速率的因素還可能有鹽酸濃度,實驗驗證步驟為取等質(zhì)量顆粒大小相同的石灰石,放入等體積不同濃度的鹽酸中,在相同溫度下進行反應,比較快慢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____;所選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫字母序號,下同) ,選擇該裝置的依據(jù)_____。

2)實驗室收集二氧化碳的裝置為_____,原因是_____;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

3)欲測定某鋅一銅合 金中銅的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:取合金樣品10g放人燒杯中,60g稀硫酸分三次加入,充分反應后,測得生成氣體質(zhì)量如下:

實驗次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

20

20

20

生成氣體質(zhì)量/g

0.08

m

0.04

請回答下列問題并計算:

①第二次實驗時生成氣體質(zhì)量m =_____g;

②計算該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗,回答問題。

1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是_____,說明CO2的密度比空氣大,且_____。

2)實驗B中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此證明燃燒所需要的條件是_____。

3)實驗C中紅磷要過量,其目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】富氧空氣是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療煉鋼等。化學興趣小組欲混制富氧空氣并開展相關探究,進行以下實驗。

實驗一:混制富氧空氣

1)用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應的化學方程式:_____;

②儀器C的名稱為_____;

③組裝發(fā)生裝置所需的儀器:_____ 選填標號)。

2)混制富氧空氣

如圖,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣,混制一瓶(集氣瓶容積為250mL)氧氣體積分數(shù)為40%富氧空氣”,氣體應從裝置中的管_____(選“a”“b”)通入,先通入氮氣排出120 mI,再通入氧氣排出_____mL水。

實驗二:測定富氧空氣中氧氣的含量

用下圖裝置測定富氧空氣中氧氣的含量(集氣瓶中富氧空氣體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷)。操作如下:

i.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;

ii.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應;

iii.打開止水夾,待右側(cè)量簡內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。

回答問題:

3)實驗前,檢查裝置氣密性的方法:_____;

4)操作ii中可觀察到現(xiàn)象:_____;

5)本次實驗測得富氧空氣中氧氣的含量為_____(用含 V1V2的式子表示)。

6)若讀取V1時仰視,讀取V2時俯視,則測得實驗結(jié)果_____ 選填偏大”“偏小無影響)。

實驗三:研究富氧空氣的應用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關數(shù)據(jù)如下圖:

7)結(jié)合圖1 ,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關系:_____;

8)結(jié)合圖2,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像正確反映對應變化關系的是

A.圖①表示木炭和氧化銅混合物反應前后試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化

B.圖②表示等體積、等濃度的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2質(zhì)量變化

C.圖③表示KMnO4加熱過程中錳元素在剩余固體中的質(zhì)量分數(shù)變化

D.圖④表示碳酸鈉粉末和稀鹽酸在燒杯內(nèi)反應前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器a的名稱是_______。

2)實驗室用B裝置制氧氣的化學方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為______

3)實驗室常使用儀器G來收集氣體,若現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從__________(填“b”“c”)端進入;有同學認為只要經(jīng)過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施可能是________。

4)探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。

氧氣體積分數(shù)/%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復燃

復燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)是__________,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現(xiàn)象為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,它是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一,讓我們一起走進的世界。

1)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的C60都是由碳元素組成的單質(zhì),它們化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是_____。

2)①化石燃料的開采和使用,大大促進了社會的發(fā)展,同時也給環(huán)境造成了巨大的傷害。下列對環(huán)境的影響與化石燃料燃燒無關的是_____(填字母序號)。

A 溫室效應 B 酸雨 C 火山爆發(fā) D 霧霾天氣

②十九大報告提出:我國將加快構(gòu)建清潔低碳、安全高效的能源體系,目前我省推行使用乙醇汽油,以減少污染物的排放,請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式_____。

③發(fā)展低碳經(jīng)濟,倡導低碳生活,建設低碳城市已成為人類的追求。請舉一例說明日常生活中符合低碳生活的做法_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

(1)目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如_____石油和天然氣等。

(2)2017518日我國宣告海底可燃冰試采成功,這是世界上首次成功試采。

①可燃冰主要成分為甲烷,其充分燃燒的化學方程式為________________________________;

②可燃冰作為新型能源,相比傳統(tǒng)燃料具有很多優(yōu)勢,主要是___________________________ (填序號, 可多選)

A.易于開采

B.燃燒熱值高

C.清潔無污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題。

1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。

2A、E連接,制取的氧氣不純的原因是_____(寫一點即可)。

3)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

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