碳化硅（SiC）陶瓷基復(fù)合材料是一種新型熱結(jié)構(gòu)材料。在空氣中碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)：SiC + 2NaOH + 2O2Na2SiO3 + X + H2O，下列有關(guān)X物質(zhì)的化學(xué)式推斷中，正確的是

A．SiO2          B．CO            C．CO2          D．Na2CO3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于水的說法不正確的是（   ）

A．水由大量的水分子構(gòu)成   B．每個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

C．水由氫元素和氧元素組成  D．水分子由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH    7（填“大于”或“小于”或“等于”）。

（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將        （填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入           中，

理由是                                                。

（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為                           （寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯         色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，魚、肉的新鮮度不同，其浸出液pH會發(fā)生相應(yīng)變化。魚、肉的浸出液pH變大，其新鮮度的變化情況為(  )

A．越來越新鮮           B．趨向腐敗變質(zhì) 

C．沒有發(fā)生變化       D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．司馬光砸缸       B．刻舟求劍      C．火燒赤壁             D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下面推理中正確的是

A．酸中都有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B．堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性

C．酸與堿反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是酸與堿反應(yīng)

D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關(guān)問題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：

     ①只有Cu   ②只有Fe2O3    ③只有 Fe(OH)3     ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物

 ⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物

【資料獲悉】

⑴      

⑵白色無水CuSO4遇水變藍；

⑶Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）

【實驗探究】

⑴甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的                 （填猜想中的序號）。

 

⑵在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認為只能排除猜想①，你認為         的觀點正確（填“乙”或“丙”）。

    ⑶丁同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按上面右圖在通風(fēng)櫥中進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

【交流討論】

（1）中先通CO氣體的作用是                                。

（2）選擇       組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第        組（填序號）。

（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                             ；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                    。

（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？         （填“需要”或“不需要”），理由是                           。

【反思評價】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上右圖裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進？                                                        。

【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？       （填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用如圖所示的密閉實驗裝置，能使液面a比液面b高，過一段時間又回到持平的一組固體和液體可以是

A．食鹽和水           B．鎂和硫酸

C．固體氫氧化鈉和水   D．硝酸銨和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 據(jù)統(tǒng)計我市約有兩百多萬人患骨質(zhì)疏松癥，請?zhí)嵝涯愀改缸⒁鈹z入的元素是（   ）

A．鈣    B．碘      C．鈉      D．鐵

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