14.下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說法正確的是( 。
A.決定原子種類的粒子是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
B.原子中的中子帶負(fù)電荷
C.原子中質(zhì)子與中子的數(shù)目一定相同
D.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上

分析 A、決定原子種類的粒子是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);
B、原子中的中子呈電中性;
C、原子中質(zhì)子與中子的數(shù)目不一定相同;
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.

解答 解:A、決定原子種類的粒子是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),正確;
B、原子中的中子呈電中性,錯(cuò)誤;
C、原子中質(zhì)子與中子的數(shù)目不一定相同,錯(cuò)誤;
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考察原子的構(gòu)成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.Fe3+的原子核外有23個(gè)電子,則鐵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26,F(xiàn)e2+的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.鐵制品暴露在空氣中會(huì)生銹,預(yù)防鐵制品銹蝕有多種方法.化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,對(duì)鋼鐵銹蝕的問題進(jìn)行了深入的探究.

(1)按如圖所示連接好實(shí)驗(yàn)裝置,并確保裝置的氣密性良好.
(2)3~4分鐘后,燒杯中的紅色水緩慢地流入乙集氣瓶中、較快地流入丙集氣瓶中,甲集氣瓶里一直沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. 
【探究一】鐵銹蝕的條件
(1)比較甲、乙兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象可知,鐵生銹需要水(或H2O);通過乙、丙兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”),還能說明鐵生銹需要氧氣.
(2)有同學(xué)提出疑問:空氣中的氮?dú)、二氧化碳有沒有參與鐵的銹蝕呢?要解決該同學(xué)的疑問,可以將乙(或丙、或乙丙)(填“甲”、“乙”或“丙”)瓶中的空氣換成氮?dú)饣蚨趸,再做?duì)比實(shí)驗(yàn)即可.
(3)鐵生銹的過程很復(fù)雜,其中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是“氫氧化亞鐵吸收氧氣和水變?yōu)闅溲趸F”,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
【探究二】影響鐵銹蝕快慢的因素.
(1)手摸乙、丙兩個(gè)集氣瓶的外壁,會(huì)感覺到丙(填“乙”或“丙”)瓶更熱一些.
(2)對(duì)比乙、丙兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象,說明氯化鈉(或食鹽)的存在會(huì)加快鐵銹蝕的速率.
(3)若要加快鐵生銹的速率,也可以選用a(填字母)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          a.醋酸溶液                    b.酒精溶液                    c.蔗糖溶液
【探究三】常見鐵制品的防銹方法.
下列鐵制品的防銹方法,除了使用耐腐性的合金材質(zhì)(如不銹鋼)外,常用的其它防銹方法是(每個(gè)寫出1條即可):
(1)切菜刀保持表面潔凈.
(2)防盜門噴漆.
(3)自行車鏈條涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中正確的是( 。
A.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫氣和氧氣
B.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
C.物質(zhì)都是由分子成的,分子又是由原子構(gòu)成
D.只有同種原子才可以構(gòu)成分子,不同種原子不能構(gòu)成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.2克裝入大試管中加熱制取氧氣.待充分反應(yīng)后,將試管冷卻、稱量,得到10.4克固體物質(zhì).計(jì)算:
(1)制得氧氣4.8克.
(2)7.4克固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒:Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
B.鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C.高溫煅燒石灰石:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
D.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.

(1)從組成角度:
①首先通過定量方法研究空氣成分的法國(guó)科學(xué)家是拉瓦錫.
②仿照歷史上測(cè)定空氣成分的原理,可利用如圖1裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
原理:利用紅磷燃燒消耗瓶中的氧氣且生成固體,使瓶?jī)?nèi)氣壓減。ㄌ睢霸龃蟆、“不變”或“減小”),致使燒杯中的部分水倒吸入集氣瓶.
結(jié)論:空氣中的氧氣大約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
誤差分析:實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾.
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖2可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號(hào)).
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于剛盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.
(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣的措施合理的是BC(填標(biāo)號(hào)).
        A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
        B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
        C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.如下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)檢的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲,乙為單質(zhì),A,B,C,D 為化合物,且 A 與 B 的組成元素相同,C 與 D 的組成元素也相同,且 C 能使澄清的石灰水變渾濁.D→C 用于工業(yè) 煉鐵.其余反應(yīng)條件,部分反應(yīng)物已略去.試推斷:

1,寫出乙的化學(xué)式:H2
2,寫出下列化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型:A→B2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng). D→CFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.從標(biāo)明化合價(jià)的$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{0}{Cl}$五種元素中,選擇適當(dāng)元素,按要求用化學(xué)式填寫:
(1)氧化物H2O(合理即可)(任寫一種);
(2)酸H2SO4(任寫一種).

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