小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積數(shù)低于數(shù)學公式,針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是


  1. A.
    查看裝置是否漏氣
  2. B.
    實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣耗盡
  3. C.
    實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減小
  4. D.
    將紅磷改為木炭再重做實驗
D
分析:實驗裝置漏氣,紅磷燃燒即使能耗盡裝置內的氧氣,外部空氣也會進入裝置測不準空氣中氧氣的含量.將紅磷改為木炭做此試驗時,燃燒生成二氧化碳氣體,木炭燃燒即使能消耗裝置內氧氣,但又增加另一氣體二氧化碳,導致裝置內氣壓變化不大,水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的.當紅磷的量不足,燃燒時就無法將瓶內氧氣沒有消耗完,水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的 ;裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾,這樣瓶內溫度較高,氣壓還沒降低到室溫標準,這樣水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的
解答:A、如實驗裝置漏氣,紅磷燃燒即使能耗盡裝置內的氧氣,由于裝置漏氣,外部空氣也會進入裝置內也測不準空氣中氧氣的含量.因此,實驗裝置漏氣,實驗過程中就會測定的氧氣含量低于 .正確.
B、由于紅磷的量不足,燃燒時就無法將瓶內氧氣沒有消耗完,水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的1/5,無法測定空氣中氧氣的含量,正確.
C、裝置末冷卻至室溫就打開彈簧夾,這樣瓶內溫度較高,氣壓還沒降低到室溫標準,這樣水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的 ,也無法測定空氣中氧氣的含量,正確.
D、將紅磷改為木炭做此試驗時,由于木炭燃燒生成二氧化碳氣體,木炭燃燒即使能消耗裝置內氧氣,但又增加另一氣體二氧化碳,導致裝置內氣壓變化不大,水倒吸入裝置內的量就占不到其容積的 ,無法測定空氣中氧氣的含量,錯誤.
故選D.
點評:此題主要對空氣里氧氣含量測定的準確性進行探究,能培養(yǎng)學生慎密的實驗能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積數(shù)低于
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5
,針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是(  )
精英家教網(wǎng)
A、查看裝置是否漏氣
B、實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣耗盡
C、實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減小
D、將紅磷改為木炭再重做實驗

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小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5。針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是(    )

A.查看實驗裝置是否漏氣

B.實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣耗盡

C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減少

D.將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5。針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是(    )

A.查看實驗裝置是否漏氣

B.實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣耗盡

C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減少

D.將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目:初中化學 來源:濰坊 題型:單選題

小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積數(shù)低于
1
5
,針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是(  )

精英家教網(wǎng)
A.查看裝置是否漏氣
B.實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減小
D.將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年廣東省茂名市化州市笪橋中學九年級(上)化學月考試卷(解析版) 題型:選擇題

小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積數(shù)低于,針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是( )

A.查看裝置是否漏氣
B.實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內水的體積減小
D.將紅磷改為木炭再重做實驗

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