9．化學時刻就在我們身邊．洗潔精能清除油污，這是利用了它的乳化作用；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成分為K2CO3）屬于鉀肥；在舉重比賽時，運動員常用“鎂粉”搓手以防滑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，其分解的化學方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學式是H2O．

分析 根據(jù)洗潔精具有乳化作用進行分析；根據(jù)含有鉀元素的肥料稱為鉀肥進行分析；根據(jù)質量守恒定律中關于反應前后原子的種類及個數(shù)不會變化分析解答即可．

解答 解：洗潔精能清除油污，這是利用了它的乳化作用；草木灰（有效成份為K2CO3）中含有鉀元素，故屬于鉀肥；根據(jù)反應的化學方程式，反應物中鎂、氧、氫、碳原子個數(shù)分別為5、14、2、4，反應后的生成物中鎂、氧、氫、碳原子個數(shù)分別為5、13、0、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為H2O．
故選D故填：乳化；鉀；H2O．

點評 本題考查了了乳化作用和肥料的分類以及質量守恒定律的具體應用，本題以生活中的常見物質為切入點，體現(xiàn)了化學和生活的緊密聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．觀察以下兩個反應：
（1）H2O+CO2=H2CO3； 
（2）6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
請回答下列問題：這兩個反應有什么共同點？有哪些不同點？你從中能夠得到什么結論？
共同點：反應物相同；不同點：反應條件、生成物不同；得到的結論：控制化學反應的條件就可以控制化學反應（改變化學反應的條件就可以改變化學反應）等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學活動小組進行了右圖所示的實驗．

（1）圖甲實驗的目的是探究燃燒的條件；
（2）寫出①處反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）圖乙是改進后的實驗裝置．由a、b處的不同現(xiàn)象，可得出的結論是：要使可燃物燃燒必需使可燃物溫度達到著火點，a、c處比較得出的結論是：要使可燃物燃燒必需使可燃物與氧氣接觸；
（4）實驗時，a處的白磷短暫地燃燒片刻后便熄滅了，原因是氧氣耗盡了；
（5）圖乙裝置與圖甲相比，優(yōu)點是防止空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．合金在生活中應用十分廣泛．已知某合金粉末除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進行探究時，誤把氫氧化鈉溶液當成稀硫酸加入到錐形瓶中，他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出，注射器活塞向右移動．
【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學反應嗎？
【查閱資料】
（1）鋁能與氫氧化鈉溶液反應，鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應．
（2）鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑
（NaAlO2溶于水，溶液顯無色）
進行猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有銅
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
實驗探究】下列實驗（見表1）僅供選用的試劑：20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液．
表1實驗記錄
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
 ①取一定量的合金粉末，加過量的30%氫氧化鈉溶液，充分反應后過濾，濾渣備用 粉末部分溶解，并有無色氣體放出 合金中一定含有鋁
 ②取步驟①所得濾渣，加過量20%的硫酸溶液，充分反應 濾渣部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色 合金中一定含有鐵、銅
【得出結論】猜想3成立．
【反思】
1．一般來說，活潑金屬能與稀硫酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質．鋁與稀硫酸發(fā)生化學反應的化學方程式是2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
2．上述實驗中用到的稀硫酸由濃硫酸稀釋得到，稀釋濃硫酸的方法是：把濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水中，并不斷攪拌．
3．若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸，則最終剩余的固體成分是銅．
拓展與分析】為了比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱，某同學設計一個實驗方案，將金屬鋁和銅插入到硫酸亞鐵溶液中其現(xiàn)象是鋁表面有一層紅色物質出現(xiàn)，銅表面無現(xiàn)象．，說明鋁、鐵、銅金屬活動性由弱到強順序是鋁＞鐵＞銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由．小明猜想不合理；
因為Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應，不能共存．
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，通入二氧化碳白色沉淀
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由不正確．因為氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但碳酸鈉可能存在．
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余．
②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？在廢液中加酸至溶液的pH=7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室制取某氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）a、b儀器名稱分別是錐形瓶、集氣瓶；
（2）發(fā)生裝置A與C連接制取某氣體，當收集完該氣體后，應該如何操作？
（3）如何檢查裝置B氣密性？
（4）要制取干燥的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為：B→F→D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．研究性學習小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質．
【提出問題】NaOH固體是否變質？
【猜想與假設】猜想1：沒變質，全部是NaOH；
猜想2：全變質，全部是Na2CO3
猜想3：部分變質，既含有NaOH，又含有Na2CO3；
設計方案并進行實驗】請你與他們一起完成，并回答所給問題．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗結論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加 過量的氯化鈣溶液充分反應后，靜置．
產(chǎn)生白色沉淀		說明久置固體中，一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pHpH=10說明固體中，還一定含有NaOH（填化學式）．
上述步驟①中，滴加過量氯化鈣溶液的目的是使樣品中的Na2C03完全反應
【實驗結論】通過實驗，說明上述猜想中3是正確的．
【拓展】
要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，所用的方法（用化學方程式表示）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
【反思】通過探究，實驗室中的氫氧化鈉應密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．乙物質一定是化合物
B．丙可能為該反應的催化劑
C．該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5
D．該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．水是地球上最普通、最常見的物質之一，下列關于水的說法正確的是（　�。�
A．水是所有溶液中的溶劑
B．水電解生成氫氣和氧氣，說明化學反應中分子可以再分，原子不可再分
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
D．水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大

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