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下列說法中不正確的是（ ）

A．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下就能與所有物質發(fā)生化學反應

B．硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，并產生有刺激性氣味的氣體

C．鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中卻能燃燒，火星四射

D．對于不易溶于水又不與水反應的氣體，可用排水法收集

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆甘肅省張掖市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

氧元素與硫元素的本質區(qū)別是

A．原子核內中子數不同 B．原子內核外電子數不同

C．相對原子質量不同 D．原子核內質子數不同

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科目：初中化學 來源：2017屆山西省九年級上學業(yè)水平測試一化學試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于燃燒現象的描述，不正確的是

A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C、紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙

D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑二氧化錳，其結果是 （ ）

A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會減少 D．放出氧氣總量減少

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中的下列變化，前者是化學變化，后者是物理變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 燈泡發(fā)光 B．煤氣爆炸 煤燃燒

C．酒精揮發(fā) 食物腐敗 D．石蠟熔化 干冰升華

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質與環(huán)境問題中的大氣污染無關的是（ ）

A．二氧化硫（SO2） B．一氧化碳（CO） C．氧氣（O2） D．二氧化氮（NO2）

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：

⑴ 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是 （填字母）。

⑵ 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的符號表達式： 他們選用的儀器為 （填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是： 。

⑶ 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做 ，寫出該反應的符號表達式： ，屬于 反應（填基本反類型）。檢驗氧氣是否集滿的方法是 ，

⑷ 第二組同學接著又做了如下圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。

白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學反應。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如下圖所示），觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據此現象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確，理由一: 未證明化學反應前后質量不變；理由二 。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有 。

(5)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。實驗小組的同學們又在老師的指導下，利用實驗中的其他儀器，對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創(chuàng)新設計（實驗裝置圖見下圖所示），實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是 （填序號）。

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗使用的藥品用量太大

C．反應速度太慢，耽誤時間

D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源：2017屆吉林省長春市九臺區(qū)九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

科學研究證實，物質是由分子、原子、離子等微粒構成的，例如鐵是由鐵原子構成的,請你填寫構成下列物質的具體微粒的名稱。

（1）體溫計中的水銀是由___ _構成的。

（2）用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳）是由___ _構成的。

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省武漢市九年級上學期9月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

物質世界在不斷變化，下列變化中屬于化學變化的是（ ）

A．晾干衣服 B．食物腐敗 C．燈泡發(fā)光 D．壓榨果汁

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