分析 (1)根據(jù)裝置圖回答儀器名稱;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件選用發(fā)生裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理書(shū)寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)氯酸鉀加熱制取氧氣不用在試管口加棉花分,排水法集氣時(shí)剛開(kāi)始冒出的氣體是裝置內(nèi)的空氣,據(jù)此分析回答;
(4)根據(jù)裝置C的特點(diǎn)分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)裝置圖可知儀器①是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),不需要加熱,故可以選擇BCD三種裝置來(lái)作為發(fā)生裝置;大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取氧氣要選擇氯酸鉀作為反應(yīng)物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,剛開(kāi)始有氣泡從導(dǎo)管口冒出,放出的是裝置中的空氣,此時(shí)不能開(kāi)始收集,所以導(dǎo)管位置合理的是F;
(4)由題意電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體反應(yīng)不需加熱,且二者劇烈,必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以要選擇有分液漏斗的C裝置做為發(fā)生裝置.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)BCD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;F;
(4)C.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫和氣體的驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射器內(nèi)有液體 | B. | 長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 | ||
C. | 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 | D. | 瓶中液面明顯上升 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海水曬鹽 | B. | 活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味 | ||
C. | 燃放煙花 | D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳 | |
B. | 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 | |
C. | 二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 | |
D. | 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、固體粉塵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中不含二氧化碳 | |
B. | 人體只呼出二氧化碳 | |
C. | 人體呼出的氣體中不含有氧氣 | |
D. | 人體呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣中的二氧化碳含量多 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)算 | B. | 實(shí)驗(yàn) | C. | 測(cè)量 | D. | 推理 |
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