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17.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( �。�
選項需區(qū)分的物質(zhì)實驗方法
A蒸餾水與5%過氧化氫溶液①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳
B生鐵與鋼①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中
C合成纖維和天然纖維①點燃后用手指擠壓灰燼②觀察色澤
D食醋和糖水①聞氣味②測pH
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 鑒別不同物質(zhì)時,要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,現(xiàn)象要明顯,方法要簡便;鑒別時主要通過顏色變化、是否有氣泡冒出,是否有沉淀產(chǎn)生等現(xiàn)象來完成,據(jù)此結(jié)合不同物質(zhì)的性質(zhì)分析判斷即可.

解答 解:A、蒸餾水與5%過氧化氫溶液中伸入帶火星的木條都不會復(fù)燃,錯誤;
B、生鐵與鋼都會被磁鐵吸引,錯誤;
C、合成纖維和天然纖維觀察色澤無法鑒別,錯誤;
D、食醋和糖水氣味不同,食醋的pH小于7,而糖水的pH等于7,可以鑒別,正確;
故選D.

點評 本題是物質(zhì)的鑒別題,在解答這類題時要注意利用物質(zhì)物理性質(zhì)或化學(xué)特性來選擇合適的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,我們所選擇的物質(zhì)必須與所要鑒別的物質(zhì)反應(yīng),產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,只有這樣才能夠一次性區(qū)分開.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不符合的是( �。�
A.2H:二個氫原子
B.H2O:一個水分子中含有一個氫分子
C.Mg2+:一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
D.+2CuO氧化銅中銅元素的化合價為正二價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作正確的是(  )
A.
讀液體體積
B.
加熱液體
C.
傾倒液體
D.
取用固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.〖實際應(yīng)用定量分析〗
高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑.198℃以下時能穩(wěn)定存在,但受熱易分解(4K2FeO4 _ 2Fe2O3+4K2O+3O2↑)、遇水將變質(zhì)(4K2FeO4+10H2O═(OH)3+8KOH+3O2↑).為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取10g樣品進(jìn)行實驗,共收集到氧氣0.96g.試通過計算求該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(K2FeO4的相對分子質(zhì)量為198)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.鐵在與空氣中的氧氣、水等接觸條件下發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),生成鐵銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.科學(xué)實踐活動為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機(jī)會.請回答問題.
同學(xué)們在科學(xué)實踐活動課上自制豆腐.將富含蛋白質(zhì)的黃豆經(jīng)水浸、磨漿、除渣、加熱得到蛋白質(zhì)的膠體(一種液體混合物),然后采用凝膠劑使蛋白質(zhì)膠體發(fā)生凝聚從而得到豆腐.
(1)除渣的操作是過濾.
(2)蛋白質(zhì)膠體凝聚發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.一定質(zhì)量的某物質(zhì)與16g O2恰好完全反應(yīng),生成11gCO2和9gH2O,下列有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的是(  )
A.只含有碳元素B.只含有碳、氫兩種元素
C.只含有氫元素D.含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.鋼鐵工廠將生產(chǎn)的鋼板鍍上一層鋅,作為防銹之用.關(guān)于防銹作用的敘述,下列說法正確的是(  )
A.鋅對氧的活性比鐵小,不易被氧化,所以能防銹
B.鋅的氧化物結(jié)構(gòu)緊密,能隔離鐵與氧,所以能防銹
C.鋅能與鐵結(jié)合成合金,降低鐵的活性,故不易生銹
D.鋅對氧的活性比鐵小,氧化物易被還原,故不易生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.向硫酸鎂溶液中逐漸加入氫氧化鋇溶液至過量,四位同學(xué)對溶液導(dǎo)電能力作出四個不同的圖象,請分析哪個圖象是正確的(橫坐標(biāo)氫氧化鋇溶液量,縱坐標(biāo)導(dǎo)電能力)  (  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案