【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。

1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

元素名稱

元素符號

H

He

C

O

Na

S

原子結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題:

①表中硫原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)x=_____;

②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號);

③在化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,則一定有元素化合價降低,這樣的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)。在四種基本化學(xué)反應(yīng)類型中,_____反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng);在NaH與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一種產(chǎn)物的化學(xué)式是_____。

2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖:

①已知丁是一種單質(zhì),則丁是_____(寫化學(xué)式);

②根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的有_____。(填字母序號)

A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3

B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15

D 生成丙和丁的分子個數(shù)比為2:1

【答案】6 He 復(fù)分解 H2 N2 ACD

【解析】

1)①在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以表中硫原子的最外層電子數(shù)x+2+8=16,則x=6。故答案為:6

②當(dāng)原子的最外層電子數(shù)為8(若只有一個電子層,則最外層電子數(shù)為2)時,則屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。圖中B的最外層電子數(shù)為2,且質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),屬于相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的原子。故答案為:He;

③復(fù)分解反應(yīng)的特點是:兩種化合物交換各自的組成成分,且各元素的化合價不變。所以復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng)。在NaH中,氫元素的化合價為-1價,鈉元素的化合價為+1價。與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價發(fā)生改變,生成物NaOH中,鈉元素顯+1價,氫元素顯+1價,氧元素顯-2價。說明氫元素的化合價已經(jīng)改變,且升高。所以應(yīng)該是水中氫元素的化合價降低。水中氫元素化合價為+1價,所以可以推測出生成的物質(zhì)是氫氣。故答案為:復(fù)分解、H2

2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變。所以可以推測丁物質(zhì)應(yīng)該是氮氣。則可以分析出,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化作用下生成二氧化碳和氮氣。故答案為:N2;

②根據(jù)圖示可以寫出該反應(yīng)的方程式為:。則可以分析出:

A、該反應(yīng)中含有氧元素的物質(zhì)為一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳,三種物質(zhì)。A正確;

B、該反應(yīng)的反應(yīng)物都是化合物,生成物是單質(zhì)和化合物,不屬于四大基本反應(yīng)類型。B錯誤;

C、該反應(yīng)中甲是一氧化碳,乙是一氧化氮。參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個數(shù)是2:2=1:1。C正確;

D、生成的丙物質(zhì)是二氧化碳,丁物質(zhì)是氮氣。生成的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1。D正確。

故答案為:ACD。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一,具有酸性。下列說法正確的是(  )

A. 草甘膦由18個原子構(gòu)成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為85

C. 草甘膦溶液可長期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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【題目】初三(112)班的小敬同學(xué)將22.5g的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)兩者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為118.1g, 請你幫他計算: (反應(yīng)的方程式:

1)生成二氧化碳_____g

2)所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)請你參與下列探究:某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?

(提出猜想)從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2

(查閱資料)SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3

(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

①甲同學(xué)認為是O2,則檢驗方法是______。

②乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

③實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。如果放出的是O2H2,你認為方案中的安全隱患是______,產(chǎn)生此隱患的原因:______(用方程式解釋)。

老師說:化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價升高,肯定有元素的化合價降低,這是科學(xué)規(guī)律.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話分析判斷:放出的氣體肯定不是______。

(實驗探究)小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是______。寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式______。

2)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的串聯(lián)電路設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中,請看圖回答問題。

A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

B中白磷能夠燃燒的原因是______。

E中的實驗現(xiàn)象是______

④用F裝置收集氣體的依據(jù)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中AH是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱純堿;C可用作補鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

寫出化學(xué)式:G__________。

寫出化學(xué)方程式:

A轉(zhuǎn)化為H的反應(yīng)________________EC的反應(yīng)_________________。

EG的組成元素相同,則E的名稱為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)超過85%的石灰石,現(xiàn)實驗室有一瓶碳酸鈣和氯化鈣粉末組成的均勻混合物,為了測定該碳酸鈣混合物是否符合標(biāo)準,該同學(xué)用相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和該混合物反應(yīng),四組實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。所得溶液均為不飽和溶液請分析計算:

實驗組別

稀鹽酸質(zhì)量/g

100.0

100.0

100.0

100.0

混合物質(zhì)量/g

3.0

6.0

9.0

12.0

所得溶液質(zhì)量/g

101.9

103.8

105.0

a

剩余固體質(zhì)量/g

0

0

m

n

1)分析表中數(shù)據(jù),判斷實驗三中的樣品是否已完全反應(yīng)并寫出理由:_____。

2)通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求_____

3)表中a的值為_____,表中m的值為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:______。

2)實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式______。要獲得干燥的氧氣,應(yīng)先將氣體通過盛有______D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從______端通入(選填“a“b”)。

3)實驗室可用BC裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點有______。

4)實驗室制取氨氣: 要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是____________→F(填字母代號)

5)為探究氨氣的性質(zhì),按如圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅,白色無水硫酸銅變藍,同時反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。

(查閱資料)Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

(提出問題)得到的紅色物質(zhì)是什么?

(猜想)CuCu2O______。

若猜想成立,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(設(shè)計實驗)請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】KNO3 的溶解度曲線如下圖所示。下列說法錯誤的是(

A.0~60℃,KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大

B.60℃時的 KNO3 飽和溶液降溫至 20℃,有晶體析出

C.20℃,100g 水中最多能溶解 31.6g KNO3

D.60℃時,可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 60% KNO3 溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線,a、b在溶解度曲線上。

(1)a點對應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)

(2)a點對應(yīng)的溶液的質(zhì)量分數(shù)是_________。(只列計算式)

(3)將a點對應(yīng)的溶液升溫到70 ℃,其質(zhì)量分數(shù)_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)

(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點轉(zhuǎn)化為c點,可采取的措施是______。

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