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【題目】下列變化中，發(fā)生了化學變化的是（ ）

A. 干冰升華B. 蘋果榨汁C. 剪紙成花D. 鐵釘生銹

【答案】D

【解析】

A、干冰升華的過程中只是干冰的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化;

B、蘋果榨汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化;

C、剪紙成花過程只是形狀發(fā)生變化，沒有新物質生成，屬于物理變化;

D、鐵釘生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．

故選D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩會的政府報告中把“生態(tài)文明建設”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度。下列做法不符合這一要求的是（　�。�

A. 研發(fā)易降解的生物農藥和塑料B. 嚴禁焚燒垃圾

C. 全面關�；て髽I(yè)D. 合理開發(fā)潔凈能源

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【題目】下列做法中發(fā)生了化學變化的是（　　）

A. 鐵水鑄成鍋B. 活性炭凈水

C. 農家肥料的腐熟D. 蠟燭熔化

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【題目】屬于純凈物的是

A. 硫酸B. 鹽酸C. 消毒酒精D. 礦泉水

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【題目】有關說法正確的是

A. 無色酚酞試液能使氫氧化鈉溶液變紅色

B. 鹽中一定含有原子團

C. 生成鹽和水的反應一定是中和反應

D. 置換反應一定有單質生成

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【題目】有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z表面有銀析出，而Y沒有變化，根據以上實驗事實，判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是（　　）

A. X Y ZB. Y Z XC. X Z YD. Z Y X

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【題目】下列說法正確的是

A. 中和反應一定屬于復分解反應

B. 同種溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

C. 將t1℃時的KNO3和NaCl的飽和溶液同時降溫到t0℃。析出晶體質量KNO3>NaCl

D. PH=2的溶液使無色酚酞呈紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達標率100%，生活用水也得到了很好的治理．

（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中（選填序號）內的液體一致．
（2）尿液在馬桶內若不及時沖洗，會形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設計了以下實驗方案：

證明

實驗方案

酸性

方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅

方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液

方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液

①小明設計的實驗方案可行的是；
②下列對生活污水的處理，你認為合理的是（選填序號）．
A．洗臉水、廚房用水等可以用來沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在學習金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應生成堿和氫氣．他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應呢？
【提出問題】
【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞指示劑．實驗過程和現象如圖：

【反思與總結】
（1）小明得出的實驗結論是 ．
（2）小明發(fā)現B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了．于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案：

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導致從溶液堿性的減弱．

將腿色后的溶液 ， 如果溶液 ， 說明小明的猜想正確．

小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的．
（3）一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現象，但當他想到驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應時，便有了解釋．他的解釋是 ．

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