16．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能使用硬水．下列方法能夠用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是（　�。�
A．觀察顏色B．加入明礬C．通入氧氣D．加入肥皂水

分析 根據(jù)區(qū)別硬水和軟水的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能使用硬水．下列方法能夠用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是加入肥皂水；
故選；D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，正確掌握區(qū)別硬水和軟水的方法是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“芙夷侯國(guó)”遺址出土的文物中有保存完好的青銅器，青銅是一種合金．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　�。�
A．鋼鐵B．黃銅C．焊錫D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示裝置，有洗氣，儲(chǔ)氣等多種用途．
（1）若用此裝置收集密度比空氣大的氣體，則從a端進(jìn)氣．
（2）瓶?jī)?nèi)裝滿水，用排水法收集氣體，應(yīng)從b 端進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．日常生活中食用的白糖的主要成分是蔗糖（C12H22O11），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蔗糖是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的B．蔗糖屬于有機(jī)物
C．蔗糖中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：11D．蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年3月27日，俄羅斯航天部門(mén)在在位于哈薩克斯坦的拜科努爾發(fā)射場(chǎng)用“聯(lián)盟-FG”運(yùn)載火箭發(fā)射載人飛船“聯(lián)盟TMA-16M”，為國(guó)際空間站運(yùn)送3名駐站宇航員．在飛船內(nèi)供給宇航員呼吸的氣體是（　�。�
A．O2B．N2C．H2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）
化　學(xué)　反　應(yīng)　事　實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A紙?jiān)诳諝庵谐叵虏粫?huì)燃燒，而點(diǎn)燃后可以燃燒反應(yīng)溫度
B肉質(zhì)食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質(zhì)催化劑
C大塊木頭不易點(diǎn)燃，而刨成刨花卻易點(diǎn)燃反應(yīng)物種類(lèi)
D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應(yīng)物濃度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）都是無(wú)色液體，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不同，其原因是（　�。�
A．氫原子和氧原子的質(zhì)子數(shù)不同
B．氫原子和氧原子的最外層電子數(shù)不同
C．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）的分子不同
D．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）的相對(duì)分子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖1實(shí)驗(yàn)中試管2中收集到的氣體是氧氣，
檢驗(yàn)方法為用帶火星的木條檢驗(yàn)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．在空氣中點(diǎn)燃試管1中收集到的氣體，看到淡藍(lán)色的火焰，在火焰上方罩一只涼而干燥的燒杯，看到燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙，反應(yīng)中的能量變化是化學(xué)能（或氫能）轉(zhuǎn)化為熱能和光能，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，利用了其吸附作用．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題．如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．
水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)），
A．分子大小         B．分子種類(lèi)      C．分子間隔
（4）天然水中含有許多雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可利用吸附、沉降、過(guò)濾、殺菌消毒和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾，以上過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是殺菌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．教材指出：H2O2分解的催化劑并非只有二氧化錳一種．實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液、CuSO4溶液、紅磚粉末都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑．針對(duì)上述結(jié)論，南開(kāi)中學(xué)初三化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究：
探究一：
比較同濃度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果
（1）請(qǐng)寫(xiě)出甲圖左側(cè)試管H2O2分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}溶液\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)觀察同時(shí)滴入兩種溶液后產(chǎn)生氣泡的快慢的現(xiàn)象．
（3）如用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性良好．應(yīng)測(cè)量生成等體積氣體時(shí)所需的時(shí)間．
（4）已知過(guò)氧化氫分解是一個(gè)放熱反應(yīng)．用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的小麗同學(xué)觀察到，錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡后注射器的活塞向左移了一小段，請(qǐng)你推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因溫度降低，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減�。�
探究二：證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑
（5）小熊同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
她分別取2mL5%的H2O2溶液于兩試管中，再稱(chēng)取0.5g紅磚粉末倒入其中一支試管，發(fā)現(xiàn)加了紅磚粉末的一支試管產(chǎn)生氣泡速率較快．小熊認(rèn)為，由此可證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
小陳同學(xué)認(rèn)為小熊的證明過(guò)程不夠嚴(yán)密，需要補(bǔ)充下面兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳將試管內(nèi)的剩余藥品經(jīng)①過(guò)濾、洗滌、干煤后，稱(chēng)量得到固體質(zhì)量仍為0.5g．
應(yīng)補(bǔ)充的另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作）②將過(guò)濾、洗滌、干燥后的紅磚粉放入一只盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率．

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