7.已知A~H為初中化學(xué)中常見物質(zhì),在常溫下:A為液體,B、C、G、H為氣體,D、E、F為固體并且D為紅色.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,試完成下列填空.

(1)A、C的化學(xué)式分別為:AH2O、CH2
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)反應(yīng)①~⑥中,屬于置換反應(yīng)的是⑥(填序號(hào)).

分析 電解水生成氫氣和氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳,加熱條件下,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
加熱條件下,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅;
加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水.

解答 解:電解水生成氫氣和氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳,加熱條件下,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
加熱條件下,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅;
加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,因此A、B、C、D、E、F、G、H分別是水、氧氣、氫氣、銅、氧化銅、碳、二氧化碳、一氧化碳;
(1)A、C分別是水和氫氣,化學(xué)式分別為:H2O、H2
故填:H2O、H2
(2)二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)加熱條件下,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故填:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)反應(yīng)①~⑥中,屬于置換反應(yīng)的是⑥,即氧化銅和氫氣反應(yīng)生成水和銅.
故填:⑥.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從①質(zhì)子數(shù)  ②中子數(shù)  ③最外層電子數(shù) ④原子核等選項(xiàng)中選擇填空.(填序號(hào))
(1)原子的核電荷數(shù)決定于原子結(jié)構(gòu)中的①;
(2)原子序數(shù)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的①;
(3)原子的相對(duì)原子質(zhì)量決定于原子結(jié)構(gòu)中的①②;
(4)原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的④;
(5)元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的①;
(6)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的③;
(7)元素的分類主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,而原子卻不能再分.原子由原子核和核外電子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在101千帕?xí)r,下列情況下水分子之間的間隔最小的是( 。
A.100℃以上的水蒸氣B.0℃時(shí)結(jié)成冰的水
C.4℃時(shí)的水D.60℃時(shí)的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在氯酸鉀(KClO3)中含有( 。
A.三種元素B.1個(gè)鉀原子,1個(gè)氯原子和3個(gè)氧原子
C.三個(gè)元素D.含有一個(gè)KCl分子和三個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.從2014年1月至今,在幾個(gè)月的時(shí)間里,全國(guó)范圍內(nèi)媒體曝光的自來水異味事件已達(dá)10起,日前發(fā)生的蘭州水污染事件,更加引起了從們對(duì)于水的質(zhì)量關(guān)注.水源地污染的情況非常嚴(yán)重,讓人觸目驚心.因此珍惜水、愛護(hù)水源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.
(1)在日常生活中有這樣不明文的習(xí)慣,有的人把生活中的拉圾隨手扔進(jìn)河里面,慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味.請(qǐng)從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是B.
A.分子的質(zhì)量很小   B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C.分子間有間隔
(2)生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.①凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)進(jìn)而除去水中不溶性雜質(zhì).
②可以通過煮沸操作殺滅水中的細(xì)菌.
(3)日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩,生活中用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水.
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:淘米水澆花(合理答案均可).
(5)自然界的水常常遭到人為污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“磷”是指A.
A.元素    B.原子    C.離子    D.分子
(6)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng),電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對(duì)這一現(xiàn)象,你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是D
A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可確認(rèn)實(shí)驗(yàn)成功.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.學(xué)會(huì)分析,尋找規(guī)律是學(xué)好化學(xué)的方法之一.分析NH3、X、NaNO2、NO2、KNO3的排列規(guī)律,可知X代表的化合物是( 。
A.N2B.NOC.NO2D.Ca(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列物質(zhì):①氫氧化鈉   ②冰水共存物  ③純凈的空氣    ④水銀  ⑤氯酸鉀  ⑥礦泉水   ⑦氧化鎂    ⑧液態(tài)氧     ⑨碘酒         ⑩鐵水
純凈物有:①②④⑤⑦⑧⑩混合物有:③⑥⑨
單質(zhì)有:④⑧⑩化合物有:①②⑤⑦(用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.將相同質(zhì)量的Na2CO3、K2CO3、NaHCO3、CaCO3四種物質(zhì),分別跟足量鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳最多的一種碳酸鹽是(  )
A.Na2CO3B.K2CO3C.NaHCO3D.CaCO3

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