8．下列敘述正確的是（　　）
A．電動(dòng)車充電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．生活中常用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．洗滌劑具有乳化功能，可以去除餐具上的油污
D．不吃水果蔬菜，多吃含蛋白質(zhì)的肉類，更能增強(qiáng)體質(zhì)

分析 A、根據(jù)電動(dòng)車充電時(shí)的能量變化，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)洗滌劑具有乳化功能，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)要均衡營(yíng)養(yǎng)、合理膳食，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電動(dòng)車充電，是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性鈣鎂化合物，不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、洗滌劑具有乳化功能，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走，可以去除餐具上的油污，故選項(xiàng)說法正確．
D、多吃含蛋白質(zhì)的肉類，可以補(bǔ)充蛋白質(zhì)，要均衡營(yíng)養(yǎng)、合理膳食，維生素在調(diào)節(jié)人的新陳代謝方面也是至關(guān)重要的，也要多吃蔬菜水果補(bǔ)充維生素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化、硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法、乳化作用、均衡營(yíng)養(yǎng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將一定質(zhì)量的濃鹽酸盛于燒杯中，敞口放置在實(shí)驗(yàn)室安全之處．
（1）濃鹽酸的質(zhì)量和放置天數(shù)關(guān)系的曲線（見圖）正確的是乙（填寫“甲”或“乙“）．    
（2）隨著放置天數(shù)的增加，濃鹽酸的質(zhì)量發(fā)生變化的主要原因是濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl逸出使?jié)恹}酸溶液質(zhì)量減少．
（3）把濃鹽酸稀釋后可用于實(shí)驗(yàn)室制取我熟知的一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有一包白色粉末，可能由氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成．現(xiàn)做如下試驗(yàn)：①取少量粉末加水溶解，得到無色透明溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)問：
（1）由實(shí)驗(yàn)①②可知，原粉末中沒有CuSO4、BaCl2．（填化學(xué)式）
（2）為進(jìn)一步探究原粉末中的成分，按如圖試驗(yàn)：

用化學(xué)式填寫：粉末成分Na2CO3、Na2SO4；加過量A的目的檢驗(yàn)并除去硫酸鈉；試劑B為AgNO3；無色溶液2中一定含有NaNO3、AgNO3、HNO3和Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．圖1中甲是某元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中乙是該元素在元素周期表中的部分信息．
（1）該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，圖1甲所示粒子的符號(hào)為S2-．
（2）圖2是該元素的化合物在常溫下的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2H2S=3S+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH+H2O=NaOH+H2↑，那么CaH2與少量Na2CO3溶液之間發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物有（　　）
A．Ca（OH）2、NaOH和H2B．CaCO3、Ca（OH）2、NaOH和H2
C．CaCO3、NaOH、Ca（OH）2D．Ca（OH）2、CaCO3和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是（　　）
A．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
B．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效
C．為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑
D．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為集體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)老師買來一瓶濃硫酸，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，其內(nèi)容如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該試劑瓶中硫酸溶液的質(zhì)量是920g．
（2）現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸，需要加水的質(zhì)量是390g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定其中純堿的含量，并證實(shí)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．已知，該裝置氣密性良好，氫氧化鈉溶液過量．
Ⅰ．稱量純堿樣品質(zhì)量記為m，裝置B及其中試劑的總質(zhì)量為m1，
Ⅱ．將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置A中，關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1．向樣品中加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁．再次稱B裝置的總質(zhì)量為m2．
Ⅲ．關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通．向D裝置內(nèi)加入足量的稀鹽酸（溶液浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端管口）充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置不相同（填“相同”或“不同”）
（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，該組甲同學(xué)得出計(jì)算樣品中純堿含量的式子為$\frac{53（{m}_{2}-{m}_{1}）}{22m}$，通過誤差分析，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：
①?zèng)]有事先排走空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大．
②裝置內(nèi)還有殘留的二氧化碳?xì)怏w沒有被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏�。ㄈ芜x一個(gè)因素）
（4）證實(shí)二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是C中液體壓入B中，產(chǎn)生白色沉淀．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，B裝置溶液中含有的溶質(zhì)可能有多種情況，任意寫出其中的一種情況NaOH或NaOH、Ca（OH）2或NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．寒冷的冬季流行的“暖寶寶”--即一次性使用取暖片，只要取出直接貼在衣服上．可持續(xù)溫暖12小時(shí)．小明查看說明書，發(fā)現(xiàn)內(nèi)袋物質(zhì)成分為鐵粉、水、活性炭、食鹽等，
外袋材料：不透氣塑料，小明猜想“暖寶寶”發(fā)出的熱量可能來自于鐵粉氧化（即生銹）．于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小明完成表中的內(nèi)容．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”，A袋打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋，放置在同樣的環(huán)境中．A袋“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度沒有明顯變化“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與空氣接觸．
步驟2一天后，從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸．A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，溶液呈黃色（已知鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)后溶液變黃）；
B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，產(chǎn)生（1）氣泡，溶液變成淺綠色．		A袋內(nèi)物質(zhì)的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（2）鐵銹．
B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（3）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
[得出結(jié)論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程．

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