11．甲乙是某同學(xué)設(shè)計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是（　�。�
A．觀察兩圖，甲裝置的氣密性一定良好
B．甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等
C．甲裝置通過止水夾M可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．甲裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具有啟普發(fā)生器的功能；乙裝置N處添加止水夾也與甲裝置具有的功能不同，因為乙中固體與液體不能分離．

解答 解：A、此時甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等，氣體才會順利導(dǎo)出，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、甲裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具有啟普發(fā)生器的功能，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、乙裝置N處添加止水夾也與甲裝置具有的功能不同，因為乙中固體與液體不能分離，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D．

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，裝置的用途等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有 ①水  ②鐵  ③高錳酸鉀  ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤湖水 ⑥過氧化氫溶液 ⑦液態(tài)空氣 ⑧液氧 八種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）①②③⑧，屬于純凈物的有④⑤⑥⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．濃硫酸沾到紙張上，紙張會變焦，是因為濃硫酸有脫水性；濃硫酸可以干燥H2或O2，是由于它有吸水性性，不能用來干燥氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．干冰B．空氣C．自來水D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對化學(xué)實驗過程中產(chǎn)生的意外現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�
A．鐵絲燃燒未能正常燃燒，可能是氧氣濃度不夠
B．過濾后濾液仍然渾濁，可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
C．點燃氫氣的實驗中引發(fā)裝置爆炸，可能是氫氣不純
D．剛制取的二氧化碳氣體通入澄清石灰水未見渾濁，可能是實驗中所用鹽酸太濃了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．已知過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)，放出氧氣供給人的正常生命活動，同時還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體．
（1）請寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣；
（2）已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質(zhì)相似，也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡．請您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的文字表達式：碳酸鈉+氯化氫→氯化鈉+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．我校化學(xué)興趣小組測定空氣中氧氣的含量，并改進教材方案．

【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計）
【實驗過程】（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測活塞移動到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動現(xiàn)象為先向右移動，再向左移動．
【交流與反思】實際實驗中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe2O3．
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實驗過程】（1）取一個集氣瓶，其實際容積是150mL；取一個量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個小時后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進入到集氣瓶內(nèi)．
（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分數(shù)是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分數(shù)為21%，請你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶內(nèi)還有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如表對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是（　　）
A物質(zhì)用途B操作規(guī)程
 ①液態(tài)氧氣：用作燃料
 ②二氧化碳：常見的滅火劑		①制氧氣結(jié)束先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
 ②制氣體時先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識
 ①氧化鎂和高錳酸鉀：觀察顏色
 ②氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		 ①減緩“溫室效應(yīng)”：大量生產(chǎn)汽車
②防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小芳看到化學(xué)方程式：“CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O”想到以下兩點，你還能想到的是：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁．
（2）反應(yīng)前后元素種類不變．都含碳元素、氧元素、鈣元素和氫元素．
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣，生成物是碳酸鈣和水
（4）該反應(yīng)在常溫下就能進行
（5）每44份質(zhì)量的二氧化碳和74份質(zhì)量的氫氧化鈣反應(yīng)生成100份質(zhì)量的碳酸鈣和18份質(zhì)量的水（合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案