Question

14．試管是化學(xué)實驗中的常見儀器，它既可以作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，也可以用于收集氣體．以下裝置體現(xiàn)了它有多種用途．結(jié)合裝置回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填裝置的序號）；如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口處放一團棉花目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，試管口要略低于試管的底部，目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管
（2）選用裝置B制取氣體時，對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；
B裝置可用過氧化氫和二氧化錳（填藥品的名稱）制取氧氣，其反應(yīng)原理可用文字表達式表示為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；如果想要隨時添加液體藥品并能控制化學(xué)反應(yīng)速率，可以添加一個儀器是分液漏斗（填儀器名稱），常溫下利用次氯酸鈣（固體）與鹽酸（液體）反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是B．（填裝置的序號）
（3）如果用C裝置給液體加熱，試管口應(yīng)朝著沒有人的方向，試管與水平桌面成45度角．加熱時應(yīng)先預(yù)熱試管．
（4）用D或E裝置收集氣體優(yōu)點是比較簡單，缺點是可能不純凈．所以導(dǎo)氣管接近試管底部的目的是使收集的氣體更純凈；
如果用排水法收集氣體，也可能導(dǎo)致收集到的氣體不純凈，可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集；或收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）F裝置有多種功能，試管里裝的是水．在給危重病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a端進入．

Answer 1

分析 （1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；
為了防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管，試管口應(yīng)該略向下傾斜；
（2）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定，一般分為兩種：①固體與固體反應(yīng)生成氣體，反應(yīng)需要加熱，簡稱“固固加熱型”；②固體與液體反應(yīng)生成氣體，反應(yīng)不需要加熱，簡稱“固液不加熱型”；
通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
通過分液漏斗能夠隨時添加液體藥品并能控制化學(xué)反應(yīng)速率；
（3）如果用C裝置給液體加熱，試管口應(yīng)朝著沒有人的方向，以免發(fā)生安全事故；
試管與水平桌面成45度角；
加熱時應(yīng)先預(yù)熱試管，以防試管受熱不均而炸裂；
（4）不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同；
（5）氧氣不易溶于水．

解答 解：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣需要加熱，發(fā)生裝置可選擇A；
如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口處放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，試管口要略低于試管的底部，目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管．
故填：A；棉花；防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管；防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管．
（2）選用裝置B制取氣體時，對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；
B裝置可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)原理可用文字表達式表示為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
如果想要隨時添加液體藥品并能控制化學(xué)反應(yīng)速率，可以添加一個儀器是分液漏斗；
常溫下利用次氯酸鈣（固體）與鹽酸（液體）反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是B．
故填：反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；過氧化氫和二氧化錳；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分液漏斗；B．
（3）如果用C裝置給液體加熱，試管口應(yīng)朝著沒有人的方向，試管與水平桌面成45度角，加熱時應(yīng)先預(yù)熱試管．
故填：沒有人的方向；45度；預(yù)熱試管．
（4）用D或E裝置收集氣體優(yōu)點是比較簡單，缺點是可能不純凈．所以導(dǎo)氣管接近試管底部的目的是使收集的氣體更純凈；
如果用排水法收集氣體，也可能導(dǎo)致收集到的氣體不純凈，可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，或收集前集氣瓶中的水不滿．
故填：簡單；使收集的氣體更純凈；剛出現(xiàn)氣泡就開始收集；收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）在給危重病人輸氧時，氧氣應(yīng)從端進入，這樣既可以輸氧，又可以觀察氧氣的輸出速率．
故填：a．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．