5.下列反應中,屬于化合反應的是( 。
A.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 氧化鈣+二氧化碳B.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.水$\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣D.二氧化碳+水→碳酸

分析 化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:A、碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 氧化鈣+二氧化碳,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
B、甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應;故選項錯誤.
C、水$\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
D、二氧化碳+水→碳酸,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間.
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是:錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6% 過氧化氫6% 過氧化氫
催化劑1g紅磚粉1g 二氧化錳
時間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快.若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否變.
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設和實驗方案)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.閱讀下面的一段有關(guān)水的文字后完成下列各題:
①常溫下水是一種無色無味的液體;②在101kPa,水在0℃時結(jié)冰,在100℃時沸騰;
③4℃時水的密度最大為1g/cm3;④在通電條件下,水能夠分解產(chǎn)生氫氣(H2)和氧氣;⑤水加熱到1000℃以上,能夠分解生成氫氣和氧氣;⑥把水潑到紅熱(高溫)的炭火上,能夠產(chǎn)生可以燃燒的氣體氫氣(H2)和一氧化碳(CO);⑦水蒸發(fā)時吸收大量的熱量.
(1)其中描述水的物理性質(zhì)的是①②③;描述水的化學性質(zhì)的是④⑤⑥(填序號).
(2)自然界中的水還以水蒸汽的形式存在.請用實驗證明下列關(guān)于水蒸汽的存在:
①空氣中有水蒸汽:餅干在空氣中放置會變軟
②人呼出氣體中的水蒸汽比空氣里多:冬天,人對著玻璃吹氣,會形成小液滴
(3)若用“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,④中反應過程可用下圖表示.

請回答:
①寫出該反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,它屬于分解反應(填基本反應類型).
②由上述圖示可以獲得的信息有化學變化前后原子種類不變,化學變化中,分子分成原子,原子結(jié)合成分子 (寫出兩條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖片中的信息回答下列問題:
(1)
(2)
 
(3)
(4)
(5)
(6)
(1)拿細口瓶傾倒液體藥品時,為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心防止藥液流下腐蝕標簽
(2)納米銅具有超強延展性,在高溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋.
(3)用隔水透氣的高分子薄膜做的鳥籠.
(4)在檢查裝置氣密性時,應該先將導管的一端浸入水中,再用手緊握試管的外壁,如果觀察到水中導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(5)玻璃儀器清洗干凈的標準是洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下 
(6)蠟燭的火焰分為三層,其中,外焰的溫度最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱  C二氧化錳,F(xiàn)二氧化碳 
(2)寫出紫黑色固體A加熱反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.反應的基本類型為分解反應  在結(jié)束加熱A實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸,使試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某同學用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(  )
A.試管沒有先預熱B.高錳酸鉀的量太少
C.導管口一冒氣泡就收集D.試管口沒有略向下傾斜

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.由物質(zhì)分類可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是( 。
A.紅磷  醫(yī)用酒精  鐵粉B.加碘鹽  蔗糖  石灰水
C.液態(tài)氧  氧氣  醬油D.海水   糖水   雨水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.A-G和X都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A、C、E是無色氣體,B是紅棕色固體,X為藍色溶液,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應物、生成物已省略):
(1)G的化學式是Fe3O4;
(2)寫出反應①的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫出在自然界普遍存在反應②,其名稱為光合作用;
(4)D與X充分反應后過濾后得濾渣F,在濾渣F中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是Fe、Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖是初中化學常見的裝置,有著較多的用途.
(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體不與空氣反應且密度大于空氣的密度;
(2)若瓶中裝有少量澄清石灰水,現(xiàn)在一端吸氣,后再另一端呼氣,能(填“能”或“不能”)比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;
(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是b(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有②③(填序號).
①驗證輸出氣體是否為氧氣  ②便于觀察是否有氧氣  ③便于觀察輸氧的快慢.

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